小学一年级下册语文《夜色》名师教案,菁选3篇（2023年）.docxVIP

小学一年级下册语文《夜色》名师教案,菁选3篇（2023年）

小学一年级下册语文《夜色》名师教案1

教学目标：

1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，培育学生英勇的品质，做一个英勇的孩子。

3、正确认读本课10个生字，会写8个生字，学习2个新部首：“提手旁”“夕字旁”。

教学重难点：

1、正确认读本课10个生字，会写8个生字。

2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，喜爱生活的教育中，培育学生英勇心理品质。

教学预备：

生字词、课件

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、正确、流利的朗读课文，理解课文内容，

2、正确认读本课生字词。

教学过程：

一、课前谈话，引出课题：

1、提问：小朋友，你们晚上怕黑吗？为什么？

2、适时表扬那些不怕黑的英勇的孩子。

3、板书课题：《夜色》齐读课题

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，边读边画诞生字。

2、借助拼音朋友读准字音，学生自己认读生字。

3、同桌相互认读画出的生字，相互纠错，看谁读得好。

4、检查自学生字词状况。

（1）课件出示生字词，学生自由认读、指名读。

（2）开火车读，再自己选词说话。

5、检查读课文状况：指名读课文，留意读准字音，要做到不丢字，不错字，不加字。

6、评议。

三、朗读感悟：

1、师范读课文，学生听后，提问：听了课文朗读，你们都听懂了什么？

2、轻声读课文，读后标出课文有多少小节，指名汇报。

3、学习第一节。

（1）边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了什么？课件出示句子：“可我一看窗外心就乱跳……”指导读，读时读出可怕的语气。

（2）思索：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？

（3）指导朗读。指名读，评议。

4、学习其次节

（1）自由读其次节，想想“偏要”是什么意思？依据这个意思换个意思相近的词语说说。谁能用“偏要”说一句话，指名说。

（2）和爸爸一起出去漫步，“我”发觉了什么？引导学生进展沟通汇报。（课件出示句子：原来花草都像白天一样微笑。指导体会）

（3）思索：你*时看到的花草好看吗？它们是什么样子的？

（4）师小结：原来晚上也像白天一样美妙、得意。

（5）指导朗读，要读出惊异而又欣喜的语气。指名读，评议。

（6）师：小朋友在和爸爸漫步时还可能看到什么美景？你们可以依据自己的生活阅历说一说。

（7）课件出示“漂亮的夜景”图片，学生观看。

（8）教师：在夜晚也能观察漂亮的风光，引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在雪白严厉的月光下悄悄地睡着了，好象还做了个美梦呢！

（9）指导朗读，读出自信、傲慢而又快乐的语气。

（10）指名读，评议。

5、说话训练：你有过可怕黑夜的故事吗？现在还怕吗？小组说一说。

6、读全文思索：你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子？为什么？

小结：我们要做一个英勇的孩子，其实黑夜里也有许多漂亮的风光，要我们去发觉，去观看。

四、指导感情朗读课文。

五、拓展延长：

1、课件出示句子学生读；

2、指名说说自己眼中的夜色。

六、作业布置：

1、用自己的彩色画笔把你看到的漂亮夜景画下来。

2、搜集描写漂亮夜空的句子。

板书设计：

13、夜色

怕黑————不怕

其次课时

课时目标：

1、会写本课8个生字词，学会2个新部首：“提手旁”、“夕字旁”。

2、理解并背诵课文，培育孩子英勇的心理品质。

教学过程：

一、复习稳固生字词：

1、认读生字卡，稳固记忆。

2、读读“词语花篮”中的词语，再从课文中选择喜爱的词语填写在空花朵上。

二、填一填：

在再

小鸟似乎（）和我说（）见。

步布

我进（）了，妈妈送我一个（）娃娃。

三、指导生字书写：

1、“步”，上小下大，下面是的第一笔是竖，不要写在竖钩，右边没有点。

2、“光