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小学一年级上册语文教案格式：自己去吧_小学一年级趣味语文教案

《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓舞下，自己去学会生活的本事。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。

本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注意学生的自主探究学习和创新体验，让学生在合作学习与编演童话剧的实践中学习课文。感悟课文、拓展课文。在教学小鸭游泳这一局部的时候，我是这样进展的。

孩子在那里？快来

一上课我创设了这样一个情景。

小河边的早晨漂亮而又安静。河水醒来了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸边的小草醒来了，伸伸懒腰，对着河水照镜子；鸭妈妈和小鸭也醒来了，一起来到小河边的草地上做早操。小鸭观察了清清的河水，喜爱极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢？小鸭会怎样对妈妈说？妈妈会帮忙它吗？

接着出示课文第一段中小鸭和妈妈的对话。学生自由读，要求读准字音，读通句子。提示学生把不熟悉的字画出来，读读拼音，问问同学或教师。请人读同学们评议，启发学生读出恰如其分的语气，在分角色练读中娴熟课文对话，以读为主，以读代讲，读中感悟，从而读得正确、流利、有感情来，我现在发觉孩子们特殊喜爱分角色朗读课文。

启发想像，尝试拓展

1．师：“过了几天，小鸭学会了游泳”说明小鸭没有立刻学会游泳。第一次去游泳，小鸭会遇到什么困难？它是怎么想的？假如小鸭怕困难了，鸭妈妈又会对它说些什么呢？

2．让学生自由绽开争论，大胆地发表自己的意见。

3．小鸭学会了游泳，鸭妈妈观察了快乐吗？它又会对小鸭说些什么？小鸭会怎么说？

4．小组合作争论，自编对话表演。

鼓舞学生依据自己的理解，用自己的语言对课文进展拓展和扩大。允许有不同的理解和说法，可以是小鸭自己不怕困难，也可以是小鸭在鸭妈妈的再一次鼓舞下大胆地去学游泳。让学生在主动积极的思维和实践活动中，丰富自己的情感体验，让孩子真正的绽开想象的翅膀。

小学一年级下册语文《自己去吧》教案【三篇】

《自己去吧》是一首诗歌。这篇课文通过小猴子学会爬树、小鸭子学会游泳这两件事，告知孩子们只要自己努力去试一试，不会的事就能慢慢学会。小编预备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标

（一）学问目标

1．熟悉12个生字。会写“自、已、东、西”4个字。熟悉新偏旁学字头。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依靠父母，自己学会生活的本事。

（二）力量目标

1．熟悉12个生字。会写“自、已、东、西”4个字。熟悉新偏旁学字头。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（三）情感目标

理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依靠父母，自己学会生活的本事。

教学重难点

从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本事。

教学媒体

教学挂图，识字课件，动画课件。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、提醒课题

1．导入：我们知道，鸭子很会游泳，老鹰能飞得很高很高。这样的本事是怎么来的，你知道吗？我们学习了这篇课文，就能明白了。（板书课题。）

2．齐读课题，认“自、己、吧”三个生字，留意读准“自”。(提示：自是平舌音。)

3．质疑：“自已去吧”这话是谁说的？去干什么？

二、初读课文

1．教师演示动画片《自己去吧》，学生观看动画片。

2．学生简要说说看了动画片知道了什么。

3．学生自由轻声朗读课文。要求看拼音读准音，找诞生字作上记号，看拼音多读几遍。

4．读通句子，要把每一句话读正确，留意停顿，词句连续。

三、识字

1．检查生字读音。

嬉戏：考考你。(同桌相互指读生字。)

出示生字卡片拼读，形式：指名读、开火车读等。

重点指导或提示：“深”的声母是翘舌音，“您、那”的声母都是鼻音，“吧、吗”都读轻声。

2．小组合作学习：说说可以用什么方法记住这些字；给这些字找朋友。

3．利用课件或生字卡片稳固认读。

4．小组合作学习：找出带有生字的句子，画一画，读一读。

四、读文(练习正确流利地朗读