小学一年级上册语文《阳光》教案.docxVIP

小学一年级上册语文《阳光》教案

教学目标

1.熟悉12个生字，会写“山、出”2个字。熟悉“竖折”两种笔画和1个偏旁“阝”(双耳)。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.感受阳光的美妙与珍贵。

教学重难点

【教学重点】

识字、写字和练习朗读。

【教学难点】

理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。

教学工具

多媒体工具

教学过程

一、导入：

1.大家看，熟悉这个字吗?一起说，我在它的左边加了一个双耳旁，它的样子很像我们的耳朵，我们叫它双耳旁，跟教师说双耳旁，我们用熟字加偏旁的方法就能记住这个阳字。你能给她找个朋友组个词吗?

2.今日让我们一起走进第八课，感受阳光的暖和。请同学们看教师写课题。齐读课题。

二、初读课文，检查生字词

现在就让我们一起到课文中找寻阳光。请同学们翻开书读读课文，教师还有要求呢，仔细听：读准字音，读通句子，试着标上自然段的序号。

二、认读生字词

1、同学们课文读得很仔细，教师为你竖起大拇指。生字词都记住了吗?考考你，我们一起走进“词语大闯关”

1)请看第一关：(我会读)

得意的词语宝宝跑到了大屏幕上，你会读吗?(出示带拼音的字)先自己读一读，不会读的词语借助拼音读，也可以请教你旁边的小教师。谁来读第一行?同学们读得不错。

2)请看其次关：(我能行)

(出示去掉拼音的”生字)词语宝宝摘掉了小帽子，你还熟悉它吗?请看其次关。你能当小教师领着同学们读一读吗?感谢三位小教师，让我们一起来读一读。

3)词语难不倒你们，生字你会吗?请看第三关：(勇夺生字红旗)，看看谁能把小红旗插到生字塔上。男生预备好了吗?女生?庆贺大家把红旗插到了顶峰。

4)请看第四关：(火眼金睛)：

出示日字旁的字，现在请你睁大眼睛，认真观看，你发觉了什么?他们都有一个一样的局部，日，在不同的位置他们的外形可不太一样啊。教师这里还有几个带有日字的字，你都熟悉他们吗?(出示小丑图)我们一起读，今后我们就能够用偏旁归类识字的方法记住得意的生字宝宝了。你能给他们找个朋友，组个词吗?(同学们太棒了，你们知道这么多词语。)

2、看来同学们生字词都会读了，教师真为你们快乐。恭喜大家闯关胜利!刚刚读课文时标出自然段了吗?教师也标出来了，你和教师标的一样吗?下面我请五个同学朗读课文，大家仔细听，发觉读错的字音等他读完帮他指出来。同时思索：阳光都到过哪些地方?出示填空。

三、课中休息：

同学们生字字音读的准，课文读的也很通顺，下面我们一起来唱歌休息一下吧，全体起立，同学们可以跟着我的动作边跳边唱。《小星星》

四、学习课文

1.好我们现在连续学习课文。阳光都到过哪些地方?请把话说完整。学生说，板贴，田野、高山、小河。是啊，阳光像金子，洒遍——生说()()()，同学们真会读书!出示课文第一段填空，我们一起来美美地读读这句话吧。

2.阳光来到了宽阔的田野、宏伟的高山和长长的小河，这些地方就变了样，想不想去看看?(出示图片)快来读读其次段，看看这些地方都变成了什么样?(你能读读课文中的句子吗?)(我们就读到这里，把时机留给别的小朋友，好吗?)

1)出示田野图和句子，指生读，指导读：禾苗变得绿油油，可美丽了，谁能起来读一读?我似乎看到禾苗的颜色更绿了，谁再来读一读。听教师来读，你觉得怎么样?齐读。

2)出示高山图和句子，指生读，指导读：阳光一照，小树更高了，谁再来读一读。小树似乎又长高了，谁能读得更高。自由读。

3)出示小河图和句子，大家看，阳光照在河面上，多美啊!谁来读一读。这是一个长句子，我们在读的时候要适当地停顿。谁会读?指导读：(出示锦缎图)这就是锦缎，闪着阳光的河面多像这漂亮的锦缎啊，谁能读得更美。男女生竞赛读。

4)指导背诵：

阳光的作用真大啊!(合作读一读)我们一起随着音乐男女生合作读一读这一段。男生读蓝字，女生红字，最终的一句齐读)由于阳光，禾苗绿了，小树高了，小河更美了，让我们把这美景登记来吧!(背一背)谁想展现一下?三个学生接读。

3.听了同学们的背诵，得意的的阳光向你们竖起了大拇指，看，阳光又来到了小男孩的家里，自己读读这一段。你有问题吗?掉了跳，教师真马虎，你是一个细心的孩子，教师要向你学习，那就让阳光跳出来吧。阳光这么活泼、得意，谁能让