青岛六年级上册总第26课时第七单元第1课时　百分数的意义和读写大单元教学设计.pdf

第1课时百分数的意义和读写教学设计

课题百分数的意义和读写单元第六单元学科数学年级六年级

《义务教育数学课程标准2022年版》中指出：

课标内容要求：能进行简单的分数四则混合运算，感悟运算的一致性，发展运算能力和推理能力。

要求学业要求：能进行分数四则运算和混合运算并说明运算过程，能在较复杂的真实情境中，选

择恰当的运算方法解决问题，形成运算能力和推理意识。

1、学习目标描述：体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读百分数。在具

体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

2、百分数的意义和读写是在学生学习了整数、小数、分数的意义及“求一个数是另一个数

学习的几分之几”问题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数百分之几的

目标数，因此，它与分数有着密切的联系。这部分内容也是学生体会数学在现实生活中广泛应用

的重要素材，是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学

中重要的基础知识之一。

3、学科核心素养分析：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。

1、观察情境图，找出其中的数学信息，并能提出有价值的数学问题。

任

2、学生阅读教材第92页上方内容，会读写百分数，理解百分数的意义，说出生活中哪些地

评价

方用到百分数？并说说它们所表示的意义。

重点百分数的意义，会读写百分数。

难点理解百分数的意义。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

新知导入同学们，现在学生中患近视眼的人越来越多

了。让我们看看下表：认真观察教师充分运

用教材中的情

三所小学六年级学生视力情况统计表情境图

境，引入对新

课的学习。

讲授新课学习活动一：数学信息和数学问题

（一）课件出示情境图，并且出示学习任务一，小观察情

组合作完成学习任务一境图，小组互

学习任务一：相合作交流，

1、能找出情境图中的数学信息找出数学信

2、能对情境图中的数学信息进行分析提出数学问息，提出数学

题问题

评价标准（最高）

1、能找出情境图中的数学信息汇报找到结合多媒体

2、能正确的提出有价值数学问题的信息和提出课件，从学生感

兴趣的祖国的世

3、语言清楚完整的问题，互相