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小兔乖乖教案3篇兔子乖乖教案
公开课
平阳县鳌江镇小童洲幼儿园
小五班
李璋平
小班语言活动《小兔乖乖》
设计意图:
《小兔乖乖》是我们小时侯就听过的故事,三只小兔子的聪慧机灵给我们留下了深刻的印象。但怎么从家喻户晓的老故事中吸取优点,让它适合现在的孩子的特点、并能让孩子在玩中懂得故事的深刻含义呢?
新《纲要》指出:幼儿园的活动是教师以多种形式有目的、有规划地引导幼儿活泼、主动活动的过程。在本次活动中,我运用了多媒体课件创设了情景嬉戏的背景,适合小班年龄层的特性。使整个故事贯穿在嬉戏当中。保持师生互动、生生互动把机械、枯燥的语言教学融入其中,是幼儿在轻松欢乐中学习学问。
活动的各个环节层层深入,其中对待三个不同动物方法各不一样。首先以不知者无畏、再以可怕、英勇、最终以大家的机灵想出方法应付,让幼儿循序渐进地加深了“自我爱护”意识、区分力量以及一环接一环的培育了英勇的品质。
在语言学习方面,通过畅所预言,给幼儿敢说、想说的环境,同时提倡幼儿“敢说先与正确”来鼓舞幼儿大胆表达自己的想法,敬重每个幼儿的特点和心理需要。
活动目标:
1、引导幼儿情愿在集风光前大胆地说话。
2、学习短句:“你是﹡﹡﹡,我就不开门!”。
3、培育幼儿英勇的品质。
活动预备:课件、一篮萝卜、听过故事《小兔乖乖》、活动过程:
一、引导局部:
1、场外:小朋友们,你们听过《小兔乖乖》的故事吗?故事里都有谁?
我们一起去小兔家做客好吗?
2、谈天:
我们来当兔子宝宝吧!引导幼儿用完整的语言表达:“我想当﹡﹡﹡”问:“妈妈要出门去了,走之前会跟我们说什么?”引导幼儿用完整的语言表述。
小结:是的,妈妈不在家,我们要爱护自己。肯定要门关地紧紧的,千万不能让坏人进来。
二、消失大灰狼
1、传来敲门声。
师:“咦,是谁在敲门?”
2、引导幼儿想:“有什么方法知道外面是谁?”
(消失门渐渐翻开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)
3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。
师:“是不是大灰狼呢?”(消失大灰狼的头。)公开课
平阳县鳌江镇小童洲幼儿园
小五班
李璋平
4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)
5、(大灰狼走了)(律动:小兔乖乖)
三、课件操作:消失大老虎
1、传来敲门声。
师:“又是谁在敲门?我们一起来问问它!”
2、传来老虎的答复声:“我是你们的妈妈”。
师:“这是妈妈的声音吗?
怎么知道外面是谁呀?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)
3、师:“究竟是谁呢?”
4、师:“大老虎在门口,我们怎么说?”
引导幼儿学说相应的短句。
5、引导幼儿做出英勇的动作。
小结:YES!大老虎被我们吓跑了,我们真是一群英勇的小兔子。不仅声音很洪亮,而且还做出了皱眉、瞪眼、握拳、跺脚这些英勇的动作。我们真是太了不起了。
四、消失大狮子
1、引导幼儿用语言、英勇的动作告知大狮子。
2、想很多方法把大狮子赶走。
让孩子学习别人不同的方法(如:扔石头等)
小结:大狮子也被我们赶走了。我们真是一群又聪慧又英勇的小兔子。真是太累了。坐下来休息一下。
过渡:捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一觉!
五、妈妈回来了
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)
师:“是不是妈妈呢?我们来看看。”(消失门渐渐翻开,兔妈妈消失
2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)
3、在幼儿唱的过程中,消失兔妈妈(配班教师)
兔姐姐:“妈妈你最终回来啦,刚刚家里发生了好多事情呢!我请兔弟弟妹妹告知您吧!”(幼儿叙述从前发生的事。)4完毕
妈妈:“你们真了不起,妈妈拔了很多的萝卜给你们吃。请兔姐姐分给你们吧”(兔妈妈、兔姐姐带着幼儿离开活动室。)
小兔乖乖教案2
潼江每月秀语言专场展现活动设计
执教者:高南幼儿园
邵咏梅
活动名称:小兔乖乖(小班语言
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