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《丑小鸭》教案人（教版七年级下册）

共3篇

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《丑小鸭》教案人（教版七年级下册）

一、教学目标

i.知识与技能：

（1）解丑小鸭的故事内容，掌握故事的基本情节和主要人

物的性格特点。

2（）懂得通过阅读理解来获取信息的方法，提高学生的阅读

理解能力。

3（）学会简单的绘画技巧，能够画出丑小鸭、天鹅等角色形

象Q

2.情感态度和价值观：

（1）解个人发展过程中的无奈与挣扎，以及努力改变自己

的重要性。

2（）学会欣赏每个人的不同之处，尊重差异。

二、教学重难点

1.教学重点：

(1)掌握故事的基本情节及主要意义

(2)经过阅读，学生们应该能够获取故事中角色的性格特点

2.教学难点：

理解故事中人物的内心世界并鉴赏其价值。

三、教学过程设计

1.小组互动活动：使用“扫一扫”软件扫描课本上丑小鸭的图

片，听老师讲述故事大纲并自己想象一下可能发生的剧情后，

小组讨论故事的情节，绘制自己对丑小鸭形象的漫画图Q

2.听故事：老师讲述故事，学生们认真听，并尝试描绘自己心

目中丑小鸭的形象

3.全课同读：老师带领学生们一起朗读故事，以此提高学生的

阅读技能。

4.讨论：全课讨论故事中人物的性格特征。

5.角色扮演：学生们分组，扮演故事中的不同角色，让学生们

在角色扮演中更好地理解故事。

6.创作：学生们根据自己的理解创作一幅丑小鸭的画作，并分

享自己的创作过程。

四、教学评估与反思

L学生通过讨论和角色扮演，对故事中的人物有更深入的

解，自己的漫画图和画作也更具创意。

2•在教学过程中，老师应该更加重视学生的阅读理解能力，帮

助学生更好地理解故事。同时，老师又需要关注学生的创意方

面，鼓励学生的想象力，提供更多的机会让学生展示自己的创

意和才能

本课以童话故事《丑小鸭》为主要教学内容，通过小组互动、

听故事、全课同读、讨论、角色扮演和创作等多种方式，帮助

学生更好地理解故事情节和人物性格特征。同时，在教学过程

中，老师注重学生阅读理解能力和创意发展，提高学生的阅读

技能和想象力。这种教学方式不仅可以提高学生的阅读兴趣，

还可以培养学生的创新能力和思考能力，对于学生的综合素养

提升具有积极意义

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《丑小鸭》教案人（教版七年级下册）

听说读写是语言学习的基础，而教材《英语》七年级下册也是

采取了这样的教学方法。针对英语听说阅读写作能力的养，

《英语》七年级下册在教学中着重强调了基本能力的训练Q其

中，经典的童话故事《丑小鸭》被引入其中，成为教学的重点

之一。

第一部分：教学目标和要求

L教学目标

1）知识与能力：掌握本文的主要内容和语言点，理解重点句

子的意思，能用正确的语音语调、停顿和语速朗读素材；

2）语言技能：养学生的听、说、读、写四项语言技能，提

高学生的听力理解能力、口语表达能力、阅读能力和写作能力,

提高学生的英语交际能力；

3）学科能力：养学生独立学习的意识，提高学生自主学习

的能力，养成良好的学习习惯；

2.教学要求

1）了解《丑小鸭》的故事情节，学会表达个人心情和情感；

2）能运用本文的重点词汇、短语与句型，简单描述故事情节;

3）通读并理解《丑小鸭》的故事内容，正确朗读和书写关键

句子，养对语音语调和语言文化的感知和掌握；

4）在故事语言环境下，对学生的思维、观察、体验、评价等

方面进行养和训练，提高学生的综合语言运用能力。

第二部分：教学内容和步骤

1.教学内容

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1）故事情节介绍平应理解故事整体，并掌握关键的场景、角

色和情节；

2）重点语言点的学习说明故事中描述场景和描写情感所使用

的重点词汇、短语和句型；

3）听说读写的实践操作基于故事情节，进行听说读写的综合

能力训练；

4）总结和自评教学过程中，对学生的学习效果进行总结和自

评。

2.