苏教版小学科学六年级上册《第7课时 寻找遗传与变异的秘密 》教案.pdfVIP

苏教版小学科学六年级上册

《第7课时寻找遗传与变异的秘密》教案

教材分析：

本节课是苏教版小学科学六年级上册第2单元遗传与变异的第7课时

《寻找遗传与变异的秘密》，主要介绍了孟德尔及其后续科学家对遗

传和变异的研究。通过讲解遗传和变异的原因，帮助学生初步了解这

一科学现象。同时，通过学习应用遗传和变异的道理辨别动植物的杂

交现象，以及了解人工选育优良品种的实例，培养学生的观察和分析

能力，引导学生思考人工干预生物变异的利与弊。

教学目标：

1.了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究，初步了解遗传和

变异的原因。

2.应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。

3.了解人工选育优良品种的实例。

4.分析评价人工干预生物变异的利与弊。

教学重点和教学难点：

重点：

1.了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究，初步了解遗传和

变异的原因。

2.应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。

难点：

应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。

学情分析：

学生已经学习过基本的遗传和变异概念，对孟德尔的实验和遗传规律

有一定的了解。在生活中，学生也接触到了一些动植物的杂交现象，

但对其原因和应用还不够清楚。因此，本节课需要通过生动的实例和

案例分析，帮助学生更好地理解遗传和变异的原因，并能够应用所学

知识进行辨别。

教学过程：

Step1:引入问题

教师：同学们，你们有没有想过为什么同样的父母会有不同的孩子？

为什么动植物之间会产生杂交呢？请思考一下。

学生：...

教师：很好！今天我们就来探索一下这个问题。让我们一起来寻找遗

传和变异的秘密吧！

Step2:孟德尔的实验

教师：孟德尔是一位著名的科学家，他通过实验发现了一些有趣的遗

传规律。请看这张图（展示孟德尔的实验图示），当父母植物一个是

红色花朵、一个是白色花朵时，他们的子代为什么都是红色花朵呢？

学生：...

教师：这是因为父母植物都有一个红色花朵的基因和一个白色花朵的

基因，而红色花朵的基因是显性的，白色花朵的基因是隐性的。所以，

子代的花朵颜色都是红色。这就是遗传规律中的显性和隐性基因。同

学们明白了吗？

学生：明白了！

Step3:遗传和变异的原因

教师：除了孟德尔的实验，还有其他的科学家们也对遗传和变异进行

了研究。他们发现，基因的组合和突变也是导致遗传和变异的原因。

请看这个例子（展示基因的组合图示），当父母植物的基因组合不一

样时，子代的性状也会有所不同。

学生：...

教师：是的，同学们可以想象一下，如果我们的父母的基因组合都是

一样的，那么我们的性状也会完全一样。但是，由于基因的组合和突

变，我们每个人都有独特的特点和性状。这就是遗传和变异的原因。

Step4:动植物的杂交现象

教师：在生活中，我们经常能够观察到动植物之间的杂交现象，比如

犬的杂交、蔬菜的杂交等。让我们来看几个例子。

学生：...

教师：请看这张图片，这是一只杂交犬，它的父亲是某种犬的品种A，

母亲是另一种犬的品种B。你们看它的外貌和性状，有没有发现什么

不同？

学生：...

教师：很好！这只杂交犬的外貌和性状是父母两种犬的特点的混合。

这是因为在犬的杂交过程中，父母犬的基因组合了起来，导致子代表

现出了混合的性状。

Step5:人工选育优良品种的实例

教师：在现实生活中，人们也运用遗传和变异的原理进行人工选育优

良品种。举个例子，我们都知道水稻是我们重要的粮食作物之一，而

且有很多不同的品种。你们知道这些优良品种是怎么来的吗？

学生：...

教师：答案就是人工选育。比如，农民会选择生长快、产量高的水稻

植株进行交配，将它们的优良基因传递给下一代，逐渐培育出更好的

水稻品种。这种方法在农作物和家畜的培育中被广泛应用。

Step6:小结与巩固

教师：通过今天的学习，我们了解了遗传和变异的秘密。我们知道了

遗传规律中的显性和隐性基因，以及基因的组合和突变对性状的影响。

我们还观察了动植物之间的杂交现象和人工选育优良品种的例子。

板书设计：

遗传与变异的秘密

-孟德尔及其实验

-遗传和变异的原因

-动植物的杂交现象

-人工选育优良品种

-人工干预生物变异的利与弊

教学反思：

本节课通过引入问题、讲解理论知识、展示实例和案例分析等多种教

学方法，帮助学生初步了解遗传和变异的原因，并能够应用所学知识

辨别动植物的杂交现象。通过与学生的互动和讨论，培养了学生的观

察和分析能力