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太阳是大家的教案

太阳是大家的教案1

教学目标：

一、学问力量：

熟悉“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

二、过程方法：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

三、情感、态度、价值观：

懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

1、教师导入：我知道同学们特殊喜爱猜谜语。现在教师来说一条谜语，大家可要仔细听，动脑筋猜啊!有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把暖和洒人间。要问公公在哪里，请你认真看画中。

2、学生猜谜，教师引导。

3、板书课题。

二、初读诗歌。

1、学生听课文录音，留意字音。

2、学生自由读课文，教师检查读课文状况。

三、生字教学。

1、学生提示生字的读音。

2、“彤”字本音其次声，在abb式词组中变成第一声。

3、检查词语认读状况。

四、朗读感悟。

1、读一读：自由读文，想一想这首诗告知了我们什么，把不明白的地方画出来。

2、帮一帮：小组内同学相互说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同讨论。

3、说一说：小组派代表在全班沟通。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合其次小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事?指导学生仿照诗句进展补充，如：

她使庄稼健壮成长，她使动物有了暖和的家;

她陪着小朋友在学校学习，听他们布满童趣的谈话。

4、朗读最终一节，结合插图，说说这一节的意思。

(1)从对别的国家的小朋友等待太阳、希望太阳的描写中，感受太阳是大家的。

(2)太阳是大家的，人和人是公平的，各国人民要友好相处。

5、议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班争论。

其次课时

一、复习导入。

1、读读词语表中的本课词语。

2、说说这首诗告知了我们什么?

二、感情朗读。

1、读一读：自由朗读课文，画出自己喜爱的诗句，反复练读。

2、说一说：说出自己喜爱的诗句及缘由，教师相机指导朗读。

3、评一评：读出自己喜爱的诗句，教师引导学生进展评议。

4、想一想：每小节诗写了什么，全班沟通。

5、再想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话……

三、练习背诵。

1、练一练：用最快的速度练习背诵。

2、比一比：小组内同学相互背诵，比一比谁背得精确。

3、背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。

四、拓展沟通。

学生搜集其他国家小朋友生活状况、文化习俗等方面的资料，进展介绍。

五、指导写字。

1、记一记：想一想用什么方法能够快速记住生字的字形，同桌之间沟通。

2、教一教：请学生做小教师，教授记字方法。

3、写一写：请学生自己先来观看，提出书写要点，教师指导学生正确、美观地书写生字。

六、积存语言。

课后收集有关描写太阳的好词佳句或描写太阳的小诗，自己读读，把他登记来。

太阳是大家的教案2

学习目标：

1、流利、有感情地朗读课文。（重点）

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐气氛。（难点）

一、自主学习

1、听写生词：

红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花

2、有感情地朗读诗歌。

二、合作探究

1、选择自己喜爱的一种方式学习1、2小节，思索：一天中太阳为大家做了哪些好事？

2、绽开想象，太阳还可能做哪些好事呢？依据提示，创编一两句小诗。出示：

一天中太阳做了多少好事：

她……

3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？

她也会把金光，

她也会把小树，

她也会陪着小朋友，

她还会……

三、课堂小结

太阳是我们的，更是！

四、拓展延长

想象写话：

我想对别的