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【模块四文言文阅读】考点3文言句式—【高分攻略】高考语文一轮复习学案（含答案）

【模块四文言文阅读】

考点3文言句式

高考文言文阅读虚词的考查主要有三种考查形式：（1）杂合到文中对文意的梳通和理解；（2）以翻译文言文句子的形式间接考查；（3）个别地方试卷一般采用选择题的形式,常常用比较的方式，即从两个句子中挑出某一字形相同的虚词，比较它们的意义与用法的异同；通常一句是所给的文章或片段中的,另一句是所学的课文中的。其中常考虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。在备考过程中，我们应以积累高考常见虚词为依托，在考试真题中灵活掌握虚词考查方法。

（2024·新高考Ⅱ）阅读下面的文言文，完成10-13题。

孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其

故；苟可以利民，不循其礼。孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤．武．不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变．法．之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥．其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。

（节选自《史记·商君列传》）

（1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。

（2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。

【解题步骤】

第一步:识别标志关键词

针对文本内容，查找主要关键词，如：“于”“之等，根据关键词判断句式。

第二步：根据文本，总结答案

根据文本内容和题目的要求，综合分析得出答案。

【参考答案】

（1）圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。

（2）法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。

【真题解析】

需要注意以下关键词和特殊句式：（1）苟，如果；法，效法；固，陈规；循，遵守。“可以（之）强国”“可以（之）利民都是省略句。（2）期年，满一年；之，到。“令行于民”是介词短语后置句。

【4种文言句式】

文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。

一、判断句

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。

⑴用“者……也表判断

①廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

⑵句末用“者也”表判断

①城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策.邹忌讽齐王纳谏》）

⑶用“者表判断

四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山记》）

⑷用动词“为”或判断词“是表判断

①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）

②如今人方为刀俎，我为鱼肉

⑸用“即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必”等副词表示肯定判断

①且相如素贱人。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

⑹用“非表示否定判断

①③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……（孟子《得道多助失道寡助》）

⑺无标志判断句。

文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。例如：

①刘备天下枭雄。（司马光《赤壁之战》）

注意点：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。

二、被动句

被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、

受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。

古代汉语中有标志的被动句式主要有四种：

⑴用“于表示被动关系。

用介词“于”引出行为的主动者，“于放到动词后，它的形式是：“动词+于+主动者”。例如：王建禽于秦。（禽，通“擒）句中的“于”用在动词“禽的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于可译为“被”。这种被动句有两个条件：一是主语是被动者，二是句子