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2021暑假三升四基础学问之词语
2021暑假三升四基础学问之词语辨析
学习目标
学习目标
辨析近、反义词和同义词;
复习巩固课内同步近、反义词;
3.养成摘录、归类的好习惯。课堂导入
课堂导入
同学们,我们今日的课题就是重复一下反义词。老师说一句,你们接一句,OK!老师:今日天气很好
同学:明每天气很坏老师:你给我站起来同学:我给你坐下去老师:你没大没小同学:我有小有大老师:你给我停止同学:我给你连续
老师:算我怕你,停止好么?同学:我不怕你,连续好么?老师:反义词练习到此结束同学:近义词练习现在开头老师:你有完没完阿
同学:我没完没了阿
友爱的同学,你发觉了什么?学问精讲
学问精讲
近义词
①定义:凡意义相同或相近的词都叫做近义词。
②种类:共两类。一类是意义完全相同的词,这类词并不多。更常见的是词义有同有异,意义相近。前者如“星期天”和“礼拜天”,“知道”和“晓得”,“妈妈”和“母亲”;后者如“诚恳”和“真诚”,“疼惜”和“爱
惜”,“阻挡”和“制止”。
反义词
①定义:凡是意义相反或相对的词都叫反义词。
②特点:
组成反义的一对词总是属于同一意义范畴的。如“南”、“北”,指的都是方位;“长”、“短”,指的都是长度;“古”、“今”,指的都是时间;“深”、“浅”指的都是深度。
反义词是以意义对立为标准的,而不是简洁地加上否定副词所表示的一种对比。例如:“不乐观”就不是“乐观”的反义词。由于“不乐观”是短语,它是比词大的语言单位。
反义词的对应关系是很机敏的。有的词只有一个反义词,如“善”的反义词只能是“恶”,“主动”的反义词只能是“被动”。有些词可以有几个反义词,如“新”的反义词有“老”、“旧”,“好”的反义词有“坏”、
“糟”。反过来看,几个词也可以有一个共同的反义词,如“统一”“团结”的反义词是“分裂”,“国外”和“国际”的反义词是“国内”。
辨析近义词
①从意义方面来辨析
意义的轻重不同
有些同义词的差别主要表现在词义的轻重有所不同,这一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。例如:“损害、毁坏”一组,“损坏”是程度较轻的破坏、损坏;“毁坏”是性质较严峻的破坏。又如“蔑视、轻视”一组,都有“看不起”的意思,但“蔑视”的含义比“轻视”要重。
范围的大小
有些同义词,词义范围大小不同。这一般是同义的名词表现出来的微小差别。例如:在“年月、年月”一组词中,“年月”指比较长的时期,“年月”指比较短的时期。又如“边疆、边疆”这组,都是指远离内地靠近国境的地区,可“边疆”是指靠近边界的领土(包括国与国接壤的边界),范围比较大;“边疆”是指紧靠边界(国界)的地方,范围比较小。
②从颜色方面辨析
A.感情颜色不同
有些同义词所表示的概念意义是一样的,但是所附加的感情颜色不同。如“成果、后果、结果”一组,都是指事情进展到最终的结局。但“成果”只指好的结局,是褒义词;“后果”只指坏的结局,是贬义词;
“结果”兼指好的和坏的,是中性词。B.语体颜色不同
有些同义词所表示的概念意义相同,但是所附加的语体颜色不同。有的是口语和书面语的不同。例如:小气——吝啬 可怕——畏惧 马上——马上 哆嗦——颤抖
以上各组,相对的说,前者多用于口语,后者多用于书面语。
③从搭配对象辨析
词语的搭配,一要合乎事理,二要合乎习惯。同义词中搭配关系的区分同词义和商定俗成的习惯都有关系。例如“交换、沟通”都指双方把自己的东西给对方,但它们的搭配对象却不同。“交换”可以和“礼
物”、“意见”、“资料”、“产品”等搭配;“沟通”可以和“思想”、“阅历”、“文化”等搭配。“交换”搭配对象大多是意义较具体的或所指范围较小的词;“沟通”搭配对象大多是意义较抽象或所指范围较大的词。
辨析反义词
①从词的音节去查找。反义词的音节肯定要和对应的词相等。如“强”是单音节的,它的反义词也必需是单音节的“弱”。
②从词的范围去找。反义词所指的范围应当是相同的,如“强壮”是指人的体质,它的反义词应找“瘦弱”,而不能找“脆弱”。
③从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必需是相同的。如“黑
暗”是形容词,它的反义词也应是形容词“光明”,假如用“亮光”就不对了。由于“亮光”是名词。
④从不同的语言环境中去查找。有的词是反义词,词义不同,它的反义词也不同。如:这鱼很新颖。这句中的“新颖”的反义词应是“腐烂”。
这是一件新颖事。这句中的“新颖”的反义词应是“陈旧”。
早晨的空气很“新颖”。这句中的“新颖”的反义词应是“混浊”。
同义词定义:
同义词在百度百科里叫跳转关系。跳转关系是指名字不同的两个词,所指代的含义完全相同或绝大部分人对这两个词的认知全都时,当用户检索词A,百科词条会直接跳转为词B。如“鲁迅”和“周树人”指代的是同一个
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