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沁园春·长沙
沁园春。雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
沁园春·长沙
毛泽东
文体知识;词
1.别称:“乐府”“长短句”或“诗余”。
如《稼轩长短句》《东坡乐府》。
2.词牌:是一首词的词调的名称,决定着词的字数、句数和平仄声韵。3.标题:是词的内容的集中体现。
沁园春是词牌名,长沙是标题。
4.分类
①根据字数多少分为小全(58字以内)、中调(59—90字)长调(91字以上)。中长调按照音节分为上片、下片。
②根据内容分为豪放派和婉约派。
初读课文,读准字音、认准字形
(1)沁园春(qìn)
(2)峥嵘岁月(hēngróng
(3)百舸争流(gě)
(4)怅寥廓(1iáokuò)
(5)挥斥方遒(qiú
(6)浪遏飞舟
è
沁园春·长沙1925年毛泽东
独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头。看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰/击长空,鱼/翔浅底,万类/霜天/竞自由。怅/寥廓,问/苍茫/大地,谁/主/沉浮?
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少
年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。指点/江山,激
扬/文字,粪土/当年/万户侯。曾/记否,到/中流/击水,
浪遏/飞舟?
思考上、下片主要写什么内容
上片:写景,描绘湘江绚丽多彩的秋景图。
下片:抒情,借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。
初读课文
赏析上片
自古逢秋悲寂寥
独立寒秋
我言秋日胜春朝
独立寒秋,
湘江北去,橘子洲头。
作者站在橘子洲头,他都看到了哪些景物?
作者是用哪些词语来形容这些景物?
分析这些形容词表达效果?
看万山红遍,
层林尽染;
漫江碧透,
百舸争流。
鹰击长空,
鱼翔浅底,
万类霜天竞自由。
任务:品语言,析意象
百舸争流
看万山红遍,
层林尽染;
漫江碧透,
百舸争流。
鹰击长空,
鱼翔浅底,
万类霜天竞自由。
湘江秋景图
特点:
生机勃勃
色彩绚丽
辽远壮阔
为什么作者笔下的景物这样有生机?
景物的选择:
山、枫林、江、舸、鹰、鱼乐观主义精神
景物的修饰:
万山、层层叠叠的枫林、漫江、争流的百舸、搏击长空的雄鹰、自由遨游的鱼、蓬勃生长的万物
景物体现了作者的精神状态:青年毛泽东昂扬向上。
融合了作者思想感情的物象(景物、事物)称为意象。
物象+思想感情=意象
雄伟壮阔的景象正是作者伟大心灵的回声!
怅:失意,不畅快。这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。
寥廓:宇宙高远辽阔。
苍茫:旷远迷茫。
沉浮:这里指盛衰。
怅寥廓,
问苍茫大地,谁主沉浮?
胸怀国家的前途,忧思着民族的命运的伟大胸襟
上阙小结
上阙主要写景,写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色,突出“万类霜天竞自由”的精神,然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
赏析下片
稠:多。
意气:意志气概,意气风发。
挥斥:奔放。
方:正。
遒:强劲有力。
激扬:激浊扬清。
粪土:视.如粪土。
沁园春·长沙1925年毛泽东
携来百侣曾游。百侣:众多同伴
忆往昔峥嵘岁月稠。峥嵘:不平凡、不寻常。
恰同学少年,
风华正茂;
书生意气,
挥斥方遒。
指点江山,
激扬文字,
粪土当年万户侯。
承上启下
过渡作用
年龄:同学少年风华正茂
精神:书生意气挥斥方遒
行动:指点江山激扬文字
慷慨激昂
才华横溢
以天下为己任
“忆往昔峥嵘岁月稠”,诗人“忆”了什么?
同学少年
这几句话形象地概括了当时青年一代雄姿英发的风貌与气
概,评论国家大事,把权贵视为粪土,青春年少,神采飞扬,才华横溢,意气风发,热情奔放。
回忆往昔热血澎湃
毛泽东的峥嵘岁月
①1911年,18岁的毛泽东来到长沙,开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。
②1913-1918年,他在湖南一师读书,常和同学在橘子洲一带游览游泳;
③1918年4月,与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会;
④五四时期,主编《湘江评论》,发表了一系列重要论文,引起了全国进步思想界的重视。
⑤1915年9月,诗人印发反袁称帝的小册子;
⑥1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。
作者为什么写这些同学少年?是单纯的回忆吗?
作者通过回忆这些正值青春年少、才华横
溢、满腔抱负的青年巧妙的回答了“问苍茫大
地,谁主沉浮
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