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【精华】教研活动方案

【精华】教研活动方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我为大家收集的教研活动方案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

教研活动方案1

一、指导思想

幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教育活动新形式。区域活动也是幼儿园促进幼儿力量进展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜亮特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的阅历、特点得以体现，也使“幼儿进展为本”的教育理念得到详细落实。

针对本园老师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和嬉戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和老师观看指导技巧等内容，让广阔老师从理念、技术、实践三个层面把握这些区域活动和嬉戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。通过这项专题研讨与培训，促进老师更加关注区域活动和嬉戏活动，提高我园老师组织与指导区域活动和嬉戏活动的力量，提高幼儿园嬉戏质量。

二、活动目标

1、在深化学习相关嬉戏理论的基础上，结合班级的实际状况，合理规划区域环境，探究与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域嬉戏活动中学习的方法、规律，造就老师在区域活动中指导幼儿操作的力量和一支教学业务精良的科研型老师队伍。

2、通过实践和研讨，学习正确观看和评价儿童在嬉戏中的进展状况，探寻出便于师幼操作的嬉戏记录方式和符合儿童进展水平的嬉戏成果表现形式。

三、教研主题

1、教研主题一：区角活动的讨论

2、教研主题二：嬉戏活动的讨论

四、活动对象

幼儿园全体老师。

五、活动实施的要求

1、各执教者在思想上要高度重视，态度仔细，根据方案的要求，仔细做好授课的预备。

2、执教者要深化教材，讨论教法，依据所任班级的详细状况选择相宜区角和嬉戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和嬉戏活动质量。

3、在活动中，执教者要坚持嬉戏的教育原则，在“寓教于乐”的学习活动中进展孩子的力量。

4、参加教研活动的老师要仔细听课，做好笔记，深刻进行反思，乐观参加评课和研讨活动，达到相互学习、共同提高的目的。

六、讨论方法与步骤

（一）预备阶段20xx年9月——10月

1、通过业务学习，以自学和集中学习相结合的方式，开展课例分析、理论讲座，提升理论水平，了解本学期教研活动主题、形式，在《指南》的引领下，将教育理念转化落实为教育行为。

2、各班老师依据本学期讨论主题自选教学内容。

（二）实施阶段：20xx年11月18日——19日

第一阶段：分班级组开展第一次教研活动

1、人员支配：

小班班级：刘年梅王琰叶蓉易婷

中班班级：谭娅佘小梅张爱红卢华容陈红婧

大班班级：周容易法莲罗鸣燕杨安静

2、评价标准：

依据“机关幼儿园教育活动评价标准”及“教研活动考核标准”，分别从活动目的、活动设计、活动预备、活动实施和活动效果五大块进行评价并量化评分，评分结果纳入到老师各类绩效考核成果及骨干老师、明星老师评比考核成果。

3、活动评价：

分班级组进行反思、评课、研课，依据量化打分状况，每班级推选出1——2节优质活动。

其次阶段：全园观摩活动

活动展现：每班级的优质活动分别进行活动展现。

第三阶段：总结阶段

1、总结本学期区域嬉戏活动讨论的心得、体会、感悟，形成教育叙事；

2、评比与推广教研成果。

教研活动方案2

为了让幼儿感受大自然的美妙，更多的了解树木生长学问，增加环保意识，生态意识，以三月份植树节为契机，开展植物种植实践体验活动，人人参加，宣扬与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验胜利的喜悦，从身边做起，从小事做起，不乱抛纸屑，不践踏花坛，不采摘花草，爱惜一草一木，为美化、净化环境尽一份力。

活动目的：

引导幼儿进一步了解树与人类的关系，增加爱惜花草树木的意识。

详细方案：

一、活动时间：20xx年3月10日上午9点—11点

二、活动地点：xx公园景区内

三、参与人员：小班幼儿及家长

四、活动内容：

1.幼儿集中