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《口技》教案人（教版七年级下册）

共3篇

《口技》教案人（教版七年级下册）1

《口技》教案（人教版七年级下册）

引言：

学生学习语言的目的是为了有效沟通，提高他们的口语技能

是十分必要的。作为一位语言老师，我们需要帮助学生大力发

掘口语交流的各种技巧。在这里，笔者将向大家介绍一种非常

有趣的口语技能一一口技。此技能以模仿声音为主，通过复制

各种声音和口形的方法来表达不同的意思。它有助于培养学生

的语言感知能力、人际交往技能和创造力。

一、教学目标

1、能够理解口技的概念和意义°

2、掌握一些基本的口技技巧，如模仿动物、机器、乐器的声

音;模仿人物的口形、语气等。

3、掌握一些口技故事和笑话，并能讲述它们Q

4、能够利用口技技巧适应不同的语境，提高自己的口语表达

能力。

二、教法

1、交互式教学。

口技的学习是一项交互过程，需要学生互相配合，进行语音、

语调、节奏等方面的调整。学生之间互相合作来练习口技技巧,

不仅可以增进他们的友谊，也能提高同学之间的沟通能力。

2、内容多样化。

教师可以选取一些桌游、卡片游戏和小组活动，让学生结合自

己的兴趣，以自然、放松的方式来练习口技技巧。

3、情景教学。

教师可以通过体验不同的语境来提高学生的口语表达能力，让

学生能够自信在不同场合下展示自己的口技技巧。

三、教学步骤

Step1导入活动

教师在课前可以把一些鸟叫声、狗吠声、雷声等声音录音，播

放给学生听，让他们猜测是什么声音。通过这种方法启发学生,

引起他们的兴趣和好奇心。

Step2学习基本技巧

学生可以从模仿学起，模仿一些简单而熟悉的声音和口形，比

如模仿“嘟嘟声”、“哈哈笑声”、“哭声”等等。通过交互

式的练习，学生可以逐渐掌握一些动物、机器、乐器等不同声

音的模仿方法。另外，学生还需要掌握一些基本的口型和表情,

如张大嘴巴、紧缩嘴唇等等。

Step3呈现故事和笑话

教师可以使用口技故事以及幽默有趣的口技笑话来提高生的

习积极性。生可以前往各种文艺演出、晚会或室内娱乐场

所参与演出，将口技技巧展示出来。

Step4应用技巧

教师可以通过组织一些小组活动，让生把所的口技技巧应

用到实际中去。可以让生进行模仿角色扮演、课堂故事表演、

言情节目表演等一系列活动。这些活动能够在不同场合中提高

生的口语表达能力，为以后人际交际提供帮助。

Step5结尾

教师需要总结全课知识点的收获，指出口技在生日常生活中

的适用性，并鼓励生发挥自己的创造力，不断完善和提高自

己的口技表演技能°

四、教策略

1、调动生的积极性。

教师要利用丰富多彩的故事和幽默的笑话来调动生的习积

极性。

2、因材施教。

教师要有目的地设计不同的口技练习活动，根据生的兴趣和

程度来制定习计划。

3、注重语音、语调、节奏的训练。

口技是表现力艺术的一种，在练习中要注重语音、语调、节奏

的练习，让生在各种活动中更为自如地表达。

4、注重情感表达。

在练习口技的过程中，生可以利用表情、语气等手段来表达

情感，让观众深入地感受到其表演的情感。

五、结语：

通过对口技的习，生可以不断锻炼自己的口语表达能力，

提高自己的创造力和人际交往能力，同时也使习过程更有趣

和生动。为了实现这个目标，我们不能忽视语音教中声音和

口形的训练，也不能忽视语言教