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通用版综合实践活动一年级上册《我喜欢的纸》教学设计

一.教材分析

《我喜欢的纸》是通用版综合实践活动一年级上册的一篇课文。这篇课文主要

介绍了各种纸的来源、特点和用途，旨在让学生了解纸的常识，培养学生对自然科

学的兴趣。课文内容丰富，语言简练，贴近生活，易于学生理解和接受。

二.学情分析

一年级的学生在生活中已经接触过各种纸，对纸有一定的认知。但他们对纸的

来源、特点和用途可能了解不多。通过本节课的学习，学生可以进一步拓展对纸的

认识，提高观察、思考和表达能力。

三.教学目标

1.知识目标：让学生了解纸的来源、特点和用途，知道纸的制作过程。

2.能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3.情感目标：培养学生对自然科学的兴趣，增强环保意识。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解纸的来源、特点和用途。

2.教学难点：让学生理解纸的制作过程，以及如何正确使用纸。

五.教学方法

采用情境教学法、探究教学法和分组合作教学法。通过设置情境，引导学生观

察、思考和表达；通过分组合作，让学生动手操作，提高实践能力。

六.教学准备

1.准备各种纸张，如白纸、彩纸、报纸等。

2.准备纸的制作过程图片或视频。

3.准备与纸相关的道具，如剪刀、胶水等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示各种纸张，引导学生观察并提问：你“们认识这些纸吗？它

们有什么特点？”学生回答后，教师总结纸的种类和特点。

2.呈现（10分钟）

教师呈现纸的制作过程图片或视频，引导学生了解纸的制作过程。同

时，教师讲解纸的制作原理和步骤。

3.操练（15分钟）

教师将学生分成若干小组，每组分发一定的纸张和道具。学生按照教

师的要求，动手操作，制作自己喜欢的纸制品。

4.巩固（10分钟）

教师邀请部分学生展示自己制作的纸制品，并介绍制作过程。其他学

生认真倾听，学会欣赏和评价。

5.拓展（10分钟）

教师提出问题：纸在我们的生活中有哪些用途？“”引导学生思考和表

达。同时，教师展示一些与纸相关的创意作品，激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调纸的来源、特点和用途，以及正确

使用纸的方法。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生观察家里或学校里的纸制品，了解它们的用途，

并和家长或同学分享。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出纸的来源、特点和用途。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固

10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计70

分钟。

教学反思是教师在教学实践过程中，对教学活动进行回顾、反思和总结的过程。

通过教学反思，教师可以发现自身在教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，

提高教学质量。以下是对《我喜欢的纸》教学设计的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在导入环节，学生对纸的认知程度不一，部分学生对纸的种

类和特点了解较少。

解决办法：针对这个问题，我在导入环节增加了纸的认知游戏，让学生通过互

动的方式，了解和区分不同种类的纸。

2.问题二：在呈现环节，部分学生对纸的制作过程兴趣不高，课堂氛围

较为平淡。

解决办法：为提高学生的兴趣，我增加了纸的制作过程视频，以动态的形式展

示纸的制作过程，同时引导学生关注纸制作过程中的环保问题，激发学生的环保意

识。

3.问题三：在操练环节，部分学生动手操作能力较弱，制作过程中遇到

困难。

解决办法：针