2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第八课 伴我们一生的权利 第二框 法律保护我们的人格尊严说课稿 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第八课伴我们一生的权利第二框法律保护我们的人格尊严说课稿鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年八年级政治上册第四单元“我们依法享有人身权、财产权”中的第八课“伴我们一生的权利”第二框“法律保护我们的人格尊严”。本节课将围绕人格尊严的概念、内容以及法律如何保护人格尊严等方面进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了关于人身权、财产权的基本概念，对法律的基本作用有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对法律保护人格尊严的认识，使其了解法律对个人尊严的维护，培养学生的法治观念和法律意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和道德品质。法治意识方面，旨在培养学生尊重法律、依法办事的态度，理解法律对人格尊严的保护；理性思维方面，要求学生能够分析法律案例，理解法律条文背后的原则和精神；道德品质方面，强调学生应具备尊重他人、维护公平正义的品质，能够在生活中践行法治精神，形成正确的价值观和行为准则。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际生活相结合，提升自身的社会责任感和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于人身权和财产权的基本概念，了解法律在维护个人权益方面的基础作用。在之前的课程中，他们已经接触过一些法律案例，对法律有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格方面，八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对法律知识的学习具有较强的兴趣。他们在思维能力上已经具备了分析问题和理解抽象概念的能力，喜欢通过讨论和案例学习。同时，他们更倾向于直观、生动的教学方法，对于理论性较强的内容可能需要更多的引导和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于法律术语的理解可能存在障碍，需要通过具体案例来加深理解；在分析案例时，可能会因为缺乏实际经验而难以把握法律的核心要素；此外，将法律知识与实际生活相结合，形成正确的法律意识和行为习惯，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和角色扮演活动。首先，通过讲授法介绍人格尊严的概念和法律保护措施，确保学生掌握基础知识。接着，通过案例研究引导学生深入分析法律如何保护人格尊严，激发学生的思考。角色扮演活动将学生分组，模拟法律咨询场景，增强学生的实践能力和法律意识。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键知识点和案例，同时利用网络资源提供更多实例，以促进学生参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律保护人格尊严的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人格尊严是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于侵犯人格尊严的新闻案例，让学生初步感受人格尊严的重要性。

简短介绍人格尊严的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律保护人格尊严基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律保护人格尊严的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人格尊严的定义，包括其主要包含的元素。

详细介绍法律如何保护人格尊严，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律保护人格尊严案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律保护人格尊严的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律保护人格尊严案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律保护人格尊严的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律保护人格尊严解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律保护人格尊严的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律保护人格尊严相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律保护人格尊严的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律保护人格尊严的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律保护人格尊严的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律保护人格尊严在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。