中班科学领域教研记录.docxVIP

中班科学领域教研记录

PAGE2

中班科学领域教研记录

中班科学领域教研记录

一、活动背景

随着教育改革的不断深入，科学教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。中班幼儿好奇心强，对周围世界充满探索欲望，但他们的认知水平、经验和能力还处于发展阶段。本次教研活动旨在通过一系列的探索活动，引导幼儿感知科学的奥妙，培养他们的科学素养和探索精神。

二、活动目标

1.引导幼儿观察、感知身边的科学现象，激发他们的科学兴趣。

2.培养幼儿初步的观察、记录、分析能力，提高他们的认知水平。

3.引导幼儿在活动中体验科学探索的乐趣，培养他们的科学精神。

三、活动内容与过程

1.观察植物的生长过程

我们带领孩子们来到幼儿园的种植园，引导他们观察植物的生长过程。孩子们亲眼目睹了种子发芽、长叶、开花、结果的过程，感受到了生命的神奇。在观察过程中，我们引导他们注意观察植物的颜色、形状、生长状态等细节，培养他们的观察能力。

2.探索磁铁的神奇力量

我们准备了一些磁铁和铁制品，引导孩子们进行探索。孩子们发现，磁铁可以吸住铁制品，而不能吸住非铁质的物品。我们鼓励他们回家后继续探索磁铁的更多奥秘，培养他们的探索精神。

3.记录天气变化

我们引导孩子们观察天气变化，并让他们用绘画或文字的方式记录下来。孩子们通过观察天气变化，了解了天气预报的来源和准确性，也提高了他们的观察能力和表达能力。

4.亲子科学实验——纸飞机的制作与飞行距离的比较

我们邀请家长参与亲子科学实验活动，和孩子们一起制作纸飞机，并比较不同形状的纸飞机飞行距离。通过这个活动，孩子们不仅体验到了科学的乐趣，也增进了亲子关系。家长们也表示非常支持和欢迎这样的亲子活动。

四、分析与反思

活动结束后，我们对孩子们的表现进行了分析反思。我们发现，孩子们的参与度很高，他们在活动中表现出了强烈的好奇心和探索欲望。同时，我们也发现了一些问题，如个别孩子在观察植物时注意力不集中，需要加强观察能力的培养。在磁铁的探索活动中，部分孩子过于好奇，可能会误食一些物品，需要我们加强安全教育。在记录天气变化的过程中，部分孩子记录的内容不够清晰明确，需要加强表达能力和书写能力的培养。

五、总结与改进

总的来说，本次教研活动达到了预期的目标，孩子们在活动中获得了许多有益的经验。为了进一步提高活动的质量，我们将加强观察能力的培养，增加安全教育的内容，同时加强表达能力和书写能力的培养。我们将继续开展丰富多彩的科学探索活动，激发孩子们的科学兴趣，培养他们的科学素养和探索精神。

以上是本次中班科学领域教研记录的内容，希望能对大家有所启发和帮助。

中班科学领域教研记录

一、活动名称：有趣的磁铁

二、活动目标：

1.幼儿了解磁铁能够吸铁的本质属性。

2.幼儿能够掌握磁铁的磁性，并能够正确使用磁铁进行实验。

3.幼儿能够在活动过程中感受到科学的魅力，增强对科学的好奇心和探究欲望。

三、活动准备：

1.磁铁若干。

2.磁性实验材料，如铁钉、铁夹、铁丝等。

3.记录表、水彩笔。

4.多媒体课件、PPT。

四、活动过程：

1.导入：教师出示磁铁，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们，你们看，老师手里拿的是什么？你们知道它有什么神奇的地方吗？引导幼儿自由发言，激发幼儿对磁铁的好奇心。

2.观察磁铁，了解磁性。教师播放PPT，展示磁铁的结构和磁性原理。在观察过程中，教师引导幼儿了解磁铁能够吸铁的本质属性，并尝试让幼儿自己动手操作，感受磁铁的磁性。

3.实验操作：教师为幼儿准备磁性实验材料，引导幼儿利用磁铁进行实验，探索哪些物品可以被磁铁吸住，哪些物品不能。在实验过程中，教师鼓励幼儿互相合作，共同探究。同时，教师需要在活动区提供更多的实验材料，供幼儿在课后继续探索。

4.记录分享：教师引导幼儿将实验结果记录在记录表中，并分享给其他幼儿。通过分享，幼儿可以了解到其他物品的磁性特点，丰富自己的认知。

5.拓展延伸：教师播放多媒体课件，展示一些与磁铁相关的趣味小实验和日常生活中的磁铁应用，如磁悬浮玩具、磁性门吸等。教师引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，并鼓励幼儿在日常生活中继续探索和发现。

6.总结评价：教师对本次活动进行总结评价，表扬积极参与、表现优秀的幼儿，鼓励在活动中有所发现的幼儿继续探索科学领域的知识。同时，教师也要指出在活动中的不足之处，以便在以后的教学中不断改进。

五、反思与调整：

1.教师反思本次活动的组织过程，包括时间安排、材料准备、幼儿参与度等方面。对于组织过程中的不足之处，教师需要进行调整，以提高下次活动的组织效果。

2.教师思考如何将本次活动的经验应用到其他科学领域的教学中，以促