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7AUnit4Schooldays！
WelcometotheUnit
1.教学目标
通过本课时的学习，学生能够:
1借助表格，初步了解并描述Millile的作息时间和上学日活动安排;
2获取和梳理对话中Millie和Simon的作息时间和上学日活动安排，提取和归纳询问、描述作息时间和上学日活动安排的词汇和语言表达;
3运用相关词汇和语言表达，开展同伴问答活动，与同伴交流自己上学日的作息安排和课外活动情况，表达对校园生活的热爱。
教学重点
获取和梳理对话中Millie和Simon的作息时间和上学日活动安排，提取和归纳询问、描述作息时间和上学日活动安排的词汇和语言表达
教学难点
与同伴交流自己上学日的作息安排和课外活动情况，表达对校园生活的热爱。
4.教学过程
教学活动及互动
教学意图
活动层次
二次备课
Step1Warm-up
Letstudentssharetheirclassesandactivitiesatschool.
Havestudentslookatthepicturesonpage42andanswerthefollowingquestion.
Whatarethestudentsdoingineachofthepictures?
Possibleanswer:
Pictureone:studentsareplayingbasketballinthegym.Picturetwostudentsarereadingintheclassroom.
Picturesthreestudentsarerunningonthesportsfield.Picturefourstudentsaredoingmorningexercisesonthesportsfield
Havestudentsanswerthefollowingquestionsdoyoudotheseactivitiesatschool?Whendoyouusuallydotheseactivities?
激活学生已知，联系学生生活经验。根据图片描述活动，培养学生看和说的能力。
感知与注意
Step2Presentation
Havestudentsreadaunitoverviewonpage42andanswerthefollowingquestion,whatwillyoudointhisunit?
T:Inthisunit,wewillreadaboutinterestingclassesatschool,gettoknowaboutschoolfieldtripsandschoolchores,talkandwriteaboutourlifeatschool,andlearntoenjoyourschoollife
Havestudentslookatthetableofmilliondayinpartaonpage43andanswerthefollowingquestions,whattimedoesMilliegetup?WhatdoesMilliedoatseventwentya.m.everyday?WhatdoesMilliedoafterdinner?WhattimedoesMilliegotobed?
T:Milliegetsupatsevena.m.,shehasbreakfastatseven,twentya.m.everyday.Milliehelpswithhouseworkanddoeshomeworkafterdinner.Shegoestobedatseventhirtyp.m.
了解本单元的目标，梳理基本信息。
感知与注意
获取与梳理
内化与运用
Step3Practice
Havestudentscompletethetableinpartaonpage43withtheirowninformation.
操练所学内容。
内化与运用
Step4Presentation
HavestudentslistentomeandSimonsconversationinpartbonpag
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