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2024-2025学年高中化学专题3第4单元分子间作用力分子晶体第1课时分子间作用力说课稿苏教版选修3
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中化学专题3第4单元分子间作用力分子晶体第1课时分子间作用力说课稿苏教版选修3
课程基本信息
1.课程名称:高中化学选修3专题3第4单元分子间作用力分子晶体
2.教学年级和班级:高二年级
3.授课时间:2024-2025学年第一学期
4.教学时数:1课时
本节课我们将深入学习分子间作用力这一重要概念,通过对分子间作用力的了解,为后续学习分子晶体的性质和结构打下坚实基础。本节课将围绕分子间作用力的概念、分类及其对物质性质的影响展开讲解和讨论。
核心素养目标
1.理解分子间作用力的基本概念,能够运用所学知识解释分子间作用力对物质性质的影响,培养学生的科学思维能力。
2.通过探究分子间作用力的分类和特点,提升学生的宏观辨识与微观探析能力。
3.结合实际生活中的物质实例,培养学生的科学态度与社会责任意识,提高其运用化学知识解决实际问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了分子、原子结构的基础知识,了解化学键的概念,对物质的宏观性质与微观结构有一定的认识。
2.学生对分子间作用力有一定的兴趣,特别是在探讨分子间作用力与生活实际联系时,能够激发学生的学习热情。学生在逻辑思维和抽象思维方面具备一定能力,但实验操作能力和创新能力有待提高。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好合作探讨。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对分子间作用力的微观本质理解不够深入,难以把握其分类和作用规律;将理论知识与实际物质性质联系起来时,可能感到抽象难懂;在解决实际问题时,可能缺乏有效的解题策略和方法。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、交互式电子白板、计算机
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:数字化教学资源库、在线化学学习资源
-教学手段:PPT演示、实物模型、实验演示、小组讨论
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对分子间作用力的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道分子间作用力是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于分子间作用力在日常生活中的应用图片,如胶水粘合、冰块融化等,让学生初步感受分子间作用力的魅力或特点。
简短介绍分子间作用力的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.分子间作用力基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解分子间作用力的基本概念、分类和原理。
过程:
讲解分子间作用力的定义,包括其产生的原因和分类,如范德华力、氢键等。
详细介绍分子间作用力的组成部分或功能,使用示意图帮助学生理解不同类型作用力的特点。
3.分子间作用力案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解分子间作用力的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的分子间作用力案例进行分析,如水的沸点高于硫化氢、乙醇的溶解性等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解分子间作用力的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用分子间作用力知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论分子间作用力在材料科学、生物科学等领域的应用前景,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与分子间作用力相关的主题进行深入讨论,如分子间作用力对药物设计的影响。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对分子间作用力的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调分子间作用力的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括分子间作用力的基本概念、分类、案例分析等。
强调分子间作用力在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用分子间作用力知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于分子间作用力在生活中的应用的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-分子间作用力的研究进展:介绍近年来科学家在分子间作用力领域的研究成果,如新型超分子材料的开发、生物分子间作用力的研究等。
-分子间作用力
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