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鱼游到了纸上

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册

本节课目标

1、理解“举止特别，唯一，忘我境界，一丝不苟”等词语意思。

2、理解课文内容，概括主要内容。

3、学习生字。

泉白如玉清澈聋哑

赏心悦目鱼缸罢了

一丝不苟绣花咯噔

挥笔速写一壶茶

港澈壶缸罢苟

绣挥徽聋哑

这篇课文主要讲作者在（）观鱼时，发现了一

位（）的青年，他（）看得非常专心，

（）画得活灵活现。

玉泉

举止特别

看鱼

画鱼

填空练习：

？

1、请同学们自读课文，看看有什么不懂的问题，做上记号。

轻声朗读课文，边读边想：

2在组内解决，解决不了的写在纸上。

？

？

（1）鱼游到了心里什么意思？

（2）青年怎么和鱼融到了一起？

（3）青年举止特别在哪？

（4）鱼油到了纸上和游到了心里是什么关系？

那根据课文的顺序，我们该先理解哪个问题？

（1）青年举止特别在哪？

（2）青年怎么和鱼融到了一起？

（3）鱼游到了心里什么意思？

（4）鱼油到了纸上和游到了心里是什么关系？

游到了纸上

游到了心里

（画鱼）

（看鱼）

观察

看

七、鱼游到了纸上

默读课文思考：

课文哪些句子描写出了青年爱鱼达到了忘我

的境界，用（）标出。

？

“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在

水里游动，而且从来不说一句话。”

？

1、“他”指谁？长得怎样，请找出有关句子读一读。

（他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。）

2、“老是”是什么意思？说明了什么？

？

勤奋

游到了纸上

游到了心里

（画鱼）

（看鱼）

观察

看

七、鱼游到了纸上

“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在

水里游动，而且从来不说一句话。”

选择正确的解释并说明你选择的理由：

1、说明青年画鱼画得很好。

2、说明青年看鱼很专注。

3、说明青年画鱼很细致。

4、说明青年爱鱼达到了忘我的境界。

讨论交流：

游到了纸上

游到了心里

（画鱼）

（看鱼）

勤奋

专注

观察

看

七、鱼游到了纸上

“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在

水里游动，而且从来不说一句话。”

有感情的朗读：

读

轻读课文思考

哪些句子具体描写了青年画鱼画得很好，用[]标出并读一读

？

“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画

出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快

地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。”

？

什么叫“工笔细描”？请读有关句子。

？

什么叫“挥笔速写”？请读有关句子。

“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画

出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快

地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。”

选择正确的解释并说明选择的理由：

1、说明青年看鱼看得很专心。

2、说明青年看鱼、画鱼很勤奋。

3、说明青年画鱼很细致。

4、说明青年画鱼画得很好。

讨论交流：

“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画

出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快

地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。”

朗读

游到了纸上

游到了心里

（画鱼）

（看鱼）

勤奋

专注

观察

看

听

七、鱼游到了纸上

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没

有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一

体了。

朗读：

青年是个怎样的人？你从哪些句子可以看出来？请找出直接描写的句子。

游到了纸上

游到了心里

（画鱼）

（看鱼）

勤奋

专注

观察

看

听

问

七、鱼游到了纸上

“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？

让我想一想！

游到了纸上

游到了心里

（画鱼）

（看鱼）

勤奋

专注

观察

看

听

问

七、鱼游到了纸上

勤动笔

把带点的词语写具体。

“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。”

该练习了！

谢谢