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职业生涯规划书
41页1.5万字数
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目录
引言1
1.自我认知2
1.1自我测评2
1.2他人眼中的我13
1.3个人SWOT分析13
2.职业认知14
2.1家庭环境分析15
2.2学校环境分析15
2.3社会环境分析19
2.4职业环境分析20
2.5职业认知小结24
3.职业决策25
3.1SWOT分析决策25
3.2决策平衡单26
4.计划与路径29
4.1短期计划29
4.2中期计划31
4.3长期计划33
5.规划调整35
5.1评估的内容35
5.2规划调整的原则36
5.3备选方案37
结束语38
引言
古语有云：“孔子游于缁帷之林，休坐乎杏坛之上。弟子读书，孔子弦歌鼓
琴”。“杏坛论道”也因此成为了教育学领域中的一
道文化标志。而我这份职业生涯规划书中所展示的，
也正是一棵对教育事业有着无限热忱的“青年杏树”
对自身职业生涯的设计与规划。
早从学生时代开始，我便对三尺讲台上的老师充
满敬慕之心，我的心里早早地埋下了一颗教书育人的
种子，梦想着以后我的人生舞台即是那三尺讲堂。上
了大学以后，在一次次的上下求索中，我更加坚定了
我内心的想法，并且，把“成为一名大学老师”作为
我的目标职业。
我的爷爷他是一名中学老师，小时候在镇上读书时，我下课后常常跑去找他，
有时候看到他在讲台上侃侃而谈，心里十分羡慕与敬佩。爷爷也经常和我讲他的
学生，告诉我教书育人的道理。“师也者，教之以事而喻诸德也。”最初知道这
句话时，便是从我爷爷那里习得。因为从小和爷爷的相处比较多，可能是受到这
种特殊的文化浸染，所以我一直对教师这份职业充满向往。
众所周知的是，职业生涯规划不仅仅是人们脑海中的一种观念，更是一种必
备的生活与工作技能。而大学阶段，恰恰是我们蓬勃生长的关键时期。此时确立
切实可行的职业生涯规划显然对我们未来的职业发展有着非同寻常的意义。我期
盼着通过制订一份严谨科学的职业生涯规划书指导我前进的方向。让这份职业生
涯规划书成为一盏引路灯，引领着我在青年时期顺利生根展叶，在壮年时期努力
成长为教育学领域中一颗参天树木，并最终用一生的精力为人类教育事业洒下自
身的一片宝贵绿荫。
1
1.自我认知
1.1自我测评
1.1.1职业兴趣测试
约翰·霍兰德职业兴趣理论，即“人-职”匹配互择理论，把人的人格划分为
六种类型：现实技能型、探索研究型、艺术创造型、社会活动型、经营管理型和
常规事务型，简称RIASEC。其中，相邻的两种代表其相似程度最高，对角的两
种类型代表其差异度最大，如果个体的职业兴趣与工作环境相符合，个体的职业
满意度、幸福感和控制感都会增强，如此不仅有利于个体发展，还有利于组织的
成就与社会进步。
我的职业兴趣测评报告如下：
2
类型名称得分类型解释匹配职业
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