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2024-2025年高中政治第1单元生活与消费1.1.1揭开货币的神秘面纱说课稿新人教版必修1

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设计思路

本节课以培养学生正确的金钱观和消费观为核心，结合新人教版必修1高中政治第1单元“生活与消费”1.1.1节“揭开货币的神秘面纱”内容，通过创设生活情境、案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识货币的起源、本质及其职能，理解货币在生活中的作用，从而培养学生的理财能力和理性消费意识。教学内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的政治素养，为未来的生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于政治认同、科学精神、法治意识。政治认同方面，学生将树立正确的金钱观，理解货币在经济生活中的重要作用，增强对社会主义核心价值观的认同；科学精神方面，学生通过分析货币的起源和职能，培养逻辑思维能力和科学探究精神；法治意识方面，学生将学会在法律框架下正确使用货币，理解金融法规的重要性，提高遵纪守法的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了货币的基本概念和功能，对经济生活中的货币使用有了初步了解。此外，他们还接触过一些基础的经济学原理和消费观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对现实生活中的经济现象具有较高的好奇心，对货币的起源和作用有探究的兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题方面具备一定能力，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。此外，他们倾向于直观、生动的教学手段，对抽象理论的理解可能需要更多的实例支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解货币的价值尺度、流通手段等职能时感到抽象难懂，对货币的历史发展脉络和货币制度的变化可能缺乏足够的背景知识。此外，将理论知识与实际生活紧密结合，以及形成正确的消费观和金钱观，对他们来说也是一项挑战。

教学资源

-新人教版必修1高中政治教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课件和教学视频

-网络资源（货币发展历史资料、经济新闻）

-小组讨论指导材料

-案例分析资料

-实际货币样本（可选）

-黑板与粉笔

教学过程

同学们，今天我们将开始学习高中政治必修1的第一单元“生活与消费”的第一节内容——“揭开货币的神秘面纱”。在这一节课中，我们将一起探索货币的起源、本质及其职能，了解货币在经济生活中的重要作用。

（一）导入新课

1.引导同学们回顾初中阶段学习的货币知识，提问：“同学们，你们还记得货币是什么吗？货币有哪些职能？”

2.根据同学们的回答，总结货币的基本概念和职能，为学习新课打下基础。

（二）探究货币的起源

1.向同学们介绍货币的起源，讲解货币是如何从物物交换逐渐发展到现代货币体系的。

2.通过展示货币发展的历史资料，让同学们更直观地了解货币的起源过程。

3.提问：“同学们，你们认为货币的出现对经济生活产生了哪些影响？”

4.引导同学们思考货币的产生与经济发展的关系。

（三）讲解货币的本质

1.讲解货币的本质，让同学们理解货币是一种一般等价物，是衡量商品价值的尺度。

2.通过案例分析，让同学们了解货币在商品交换中的作用。

3.提问：“同学们，你们认为货币的本质是什么？货币的价值是如何体现的？”

4.引导同学们深入思考货币的本质及其在经济生活中的重要性。

（四）分析货币的职能

1.讲解货币的职能，包括价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。

2.通过实例分析，让同学们了解货币的各项职能在实际生活中的应用。

3.提问：“同学们，你们能举例说明货币的某一项职能在实际生活中的应用吗？”

4.引导同学们深入理解货币的职能及其对经济生活的影响。

（五）探讨货币与消费的关系

1.讲解货币与消费的关系，让同学们了解货币在消费中的重要作用。

2.通过案例分析，让同学们学会如何正确使用货币进行消费。

3.提问：“同学们，你们认为如何才能做到理性消费？”

4.引导同学们树立正确的消费观，培养良好的消费习惯。

（六）课堂小结

1.总结本节课的主要内容，让同学们回顾货币的起源、本质、职能以及与消费的关系。

2.提醒同学们在日常生活中要树立正确的金钱观和消费观，合理使用货币。

（七）课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，思考以下问题：

（1）货币的起源与发展对经济生活产生了哪些影响？

（2）如何正确理解货币的本质及其职能？

（3）如何做到理性消费，培养良好的消费习惯？

2.请同学们在课后查阅相关资料，深入了解货币制度的发展历程。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《货币的起源》、《货币战争》、《货币简史》等书籍，这些书籍能够帮助学生更深入地理解货币的发展历程和货币在现代经济中的作用。

-经济学相关网站和文章：如“