2024八年级英语下册 Unit 4 The Internet Connects UsLesson 19 How Do You Use the Internet说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson19HowDoYouUsetheInternet说课稿（新版）冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUs中的Lesson19HowDoYouUsetheInternet。本节课主要围绕互联网的使用进行讨论，包括描述如何在日常生活中使用互联网进行学习、交流、娱乐等活动。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的英语词汇和句型，结合本单元所学的网络相关词汇，描述和讨论自己如何使用互联网。此外，本节课也将进一步巩固学生在Unit4中所学的网络礼仪和网络安全知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效交流的能力，通过讨论互联网使用方式，提高学生的听说读写综合运用能力。

2.思维品质：激发学生批判性思维和创新思维，鼓励他们在讨论中使用比较、分析、推理等方法，形成对互联网使用的个性化见解。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生更好地理解互联网在全球范围内的作用和影响，增强跨文化交流的意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，鼓励学生在课堂内外积极探索互联网的使用方法，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流能力，能够使用简单的英语句子描述日常活动。在Unit4的学习中，学生已经接触了互联网的基本词汇和句型，对网络礼仪和网络安全有了初步的认识。

2.学生对互联网的使用充满兴趣，他们乐于探索和学习新的网络工具和应用。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但可能在表达的准确性和流利度上存在差异。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的学生则偏好通过阅读和听力来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在描述互联网使用时，可能会遇到词汇量不足的问题；在口语表达时，可能会因为紧张或不熟悉话题而影响流利度；在理解和使用较为复杂的语法结构时，可能会感到困难。此外，如何将所学知识应用到实际情境中，也是学生需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版2024八年级英语下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与互联网使用相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于分组讨论的环境，确保每个小组都有足够的空间进行交流和实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的课文内容摘要和关键词汇列表，要求学生预习并熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“描述你通常如何使用互联网？”和“你认为互联网使用的注意事项有哪些？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和解决问题。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网在日常生活中的应用案例，如在线学习、社交互动等，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何用英语描述互联网使用情况，重点教授相关词汇和句型。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的互联网使用经验，并用英语进行描述。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论并尝试用英语描述互联网使用情况。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与互联网使用相关的写作或口头作业，如撰写一篇关于如何安全使用互联网的短文。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生进一步了解互联网的积极作用和潜在风险。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生