识别界限 拒绝性骚扰 课件 2024—2025学年人教版（2024））初中体育与健康七年级全一册.pptx

第六课拒绝性骚扰;请阅读：教科书第45页“请你支招”中的事件。

请思考：这位男士的行为属于什么行为？

这位男士的行为属于 性骚扰 ！;活动一

什么是性骚扰;说一说：你所了解的常见性骚扰的形式，可简要举例说明。

读一读：集体阅读“性骚扰概念”“常见性骚扰形式”的内容。 (教科书第40～41页)

议一议：刚才同学们所列举出的行为是否属于性骚扰。;;;;活动二

如何预防性骚扰;;2.识别界限，相互尊重

(1)识别界限，分清恰当与不当的身体接触

读一读：阅读教科书第42页“恰当的身体接触”“不当的身体接触”两部分内容。

练一练：完成教科书第42页“探究思考”练习。

议一议：小组内就不同观点进行讨论，形成共识并准备汇报交流。;判断以下身体接触是否恰当，恰当的画“ ”，不

当的画“ ”，不确定的画“ ”，并说一说在日常生活中还有哪些恰当和不当的身体接触。

我班夺得校篮球赛冠军，全班同学激动地拥抱在一起，共同庆祝胜利。 ( )

跳校园集体舞时，男生与女生手牵手，产生身体接触。

( );公交车内人不多，有人故意靠得很近，触碰到其他

人的身体。 ( )

搬运体育器材时，不小心碰到了同学的隐私部位。

( )

与同学嬉闹时，捏同学的脸颊，拍同学的臀部。

( );(2)尊重感受，文明交往;【归纳澄清】

◎该男生的行为属于“不当的身体接触”，让女生产生了被冒犯、不舒服的感受。该男生及时觉察自己行为不当，并主动道歉，值得肯定。

◎每个人可接受的身体接触界限不一样，在进行身体接触时应尊重他人感受。

◎中学生应注意人际边界，文明交往，尊重彼此身体和语言的界限，不做有意或无意的骚扰者。;3.规避风险，避免骚扰

请先阅读教科书第43页“规避风险，避免骚扰”的内容；

独立思考还有哪些规避性骚扰风险的行为，并填写在导学单上；

请用“接龙”的方式回答。;;活动三

如何应对性骚扰和进行自我保护;小组合作探究：商讨出应对性骚扰的不同方法和自我

保护措施。;;事件4：某人总是给我手机上发送黄色图片和视频，我警告他不要发，他还发。我该怎么办？

事件5：某同学晚上经过偏僻的胡同时，迎面有个男人用污秽的语言骚扰她。该同学该怎么办？;;;如果遇到网络性骚扰，同学们可以这样做。

截图并录屏以留存证据。录屏中要包含双方网名，作为证据的图片要点开，语音和视频都要播放完毕。

拒绝接收网络骚扰者的信息，同时寻求家长或老师的帮助。

向事发平台举报网络骚扰者的行为，并提供相应证据。

如果情节严重，尽快报警。

在保护自己的过程中要注意保护个人隐私，不能采用违法手段，避免使用恐吓、威胁对方的方式处理问题。;;; 第六课拒绝性骚扰