小学科学教学工作计划(15篇) .pdf

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小学科学教学工作计划

小学科学教学工作计划(15篇)

光阴的迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和

挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。那么我们该怎

么去写计划呢?下面是小编整理的小学科学教学工作计划,欢迎大家

分享。

小学科学教学工作计划1

一、班级情况分析:

1、本班共有学生30位,男生17位,女13生位。整体学习状况:

由于三年级刚刚接触科学学科,因此要在开始的两个多星期,不仅仅

在课堂教学中注意观察学生各方面的表现,还经常利用课前和课余观

察学生的学习态度。因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本

质的区别,特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的,所以怎

样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。

2、已有知识、经验:学生的课外知识储备比较匮乏,知道相关的

科学知识较少。而且,学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展

的次数比较少,怎样进行有效探究是迫切的问题。而且,科学小组的

合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别,课堂中小组合作中学

生还是很混乱,也有少数学生没有参与,所以怎样引导全员参与与分

工,也是课堂教学中必须强调的。

3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇

心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课

程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习

科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析

本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和

“水和空气”这四个单元组成。

1.“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动;

鼓励学生亲近自然,关注自然,利用课外时间在校内外进行一些观察

植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活

动中产生情感体验,对学生进行“爱护草木,保护环境”的教育。组

织和指导学生在有结构的观察活动中,获取关于叶的颜色、形状、大

小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。

2.“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓

励学生亲近和关注周围环境中的小动物,在课外或校外进行一些观察

研究小动物的活动;并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物,珍

惜生命,保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动

中,获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运

动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。

鼓励学生在此基础上,联系来自其他渠道的信息,发展自己的认识。

3.“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能

用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常

见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物

理性质。

4.“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材(瓶子、

脸盘等),通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料,发现和提

出关于水的相关问题,并能用多种方法(语言、文字、符号等)将通

过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质,懂得

液体的含义,认识生活中常见的液体,能够用多种方法区分各种溶液

并比较溶液的多少。

通过本册的学习,将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题

的能力;进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复,

进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据,经过思维

加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面,希望学生

能认识到,将观察和实验结果用于科学讨论和解释,更具有说服力;

探究受到多种因素影响,因此有必要重复实验;运用工具会帮助我们

更精确地获得事实。

三、教学目标:

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常

生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步

学会科学地看问题、想问题;

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、着

重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,

关心科技的新发展。

四、教学重点、难点

1、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核

心,培养小学生的科学素养。

2、教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,

使学生形成较强的科学探究

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