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九年级一模作文升格课教学设计半命题作文如何突出中心

教学目标：

1.明确文中心的概念与重要性并能在写作中有意识地突出中

心

2.了解突出中心的相关项目并通过分析例文，并能诊断影响突出

文中心的具体原因。

3.通过限时练习，对文不足之处进行升格修改，进而全面提升

自己优选素材、突出中心

教学重难点：

重点：了解突出中心的方法并能诊断例文中影响文中心的具体

原因。

难点：通过练习，掌握突出中心的方法与技巧，提升围绕中心选

材的能力。

教学过程：

（一）明确概念与重要性。

1.中心概念：中心是一篇文的思想主旨，是作者创作的意图所

在，通常是作者情感、态度、价值观的集中体现。

2.作文中心有何要求：正确、鲜明、突出；中心突出在作文分项

分等评分表中占重要分值。

（二）初步诊断，了解突出中心的项目。

1.阅读自己的一模作文，判断是否有中心、是否中心突出。（波

浪线画出体现中心的语句。）

2.文中怎样突出中心:

确立中心：①仔细审题，读懂要求；②慎重补题，确立中心。

紧扣中心：结合生活，围绕中心选材。

凸显中心：安排素材，详略得当一一详写与中心相关的，略写与

中心无关的。

强化中心：①首中尾点题/扣题;②）以小见大;③首尾呼应;4融

情于景。

（三）分析例文，诊断并升格。

1.速读考场作文并完成评价。

那一天，我幸亏没有被挫折打倒

人生常有挫折，挫折常伴人生，在作家的散文里，诗人的诗里，身

边同学朋友的经历中都有挫折的影子。挫折虽然常见，但被挫折打倒

依然是一件可怕的事。

在那次差点被打倒的经历前，我从来不懂诗人诗里风雪压我两

三年，我笑风轻雪又绵的意象竹〃的坚韧。

那一天，我的舞蹈比赛因一场暴雨而泡汤。

风吹着，雨扬扬洒洒而下，地面像是一块光磨滑无边的镜子，一块

薄薄的冰面，拿着雨伞冲向比赛的我，像一个披棘冲锋的勇士。

但是，勇士倒下了，摔倒在她的战场前。因此,她脚受伤了。

我进了赛场，哪怕再努力的跳,也无法略边过脚上的刺痛。

也因此，这场因以比赛为名的战役失败了。

回到家中，我躺在床上，天空又下起了大雪，那要冰凉又沉重似的,

压在窗口的竹枝上，也仿佛压在我身上。上次的舞蹈比赛我没能成功

赢得想要的荣誉，这次依然失败，我想，我要被这样的挫折打到了。

竹枝被风雪压得折了腰，竹叶低垂，无力的扫过眼前起雾的窗玻

璃。它身上的风雪沉重而刺骨,像压在我身上一样。我伸手轻触它停

留的那场块窗，指尖的冰凉不及心口的万分之一。我想，我们都直不起

腰来了吧。

可忽然间，随着一声响，竹枝上的雪忽然纷纷落下，一点一点像退

潮样从竹叶尖滑落，竹在这之间，直起了腰杆，立于风中。

我的心间仿佛也有东西落下，心上忽然轻了很多。

〃风雪压我两三年，我笑风轻雪又绵.〃原来，竹的坚韧，是这样的.

我笑着，从床上爬起来,我准备，再试一次.我也想成为竹，成为我自己

心中的竹。

我又回到赛前努力的样子，我渴像竹一样不被风雪般的挫折所打

倒。最后，虽然那年的比赛也只取得了第四名。但是，我仍庆幸，幸亏

那一天我没放弃。

那天以后，竹的坚韧深深植于我心中，我也庆幸地感谢自己，那一

天，幸亏我没有被挫折打倒，成为了竹一样坚韧的人。

项目标准符合基本偏离

符合

题目有妙通顺、有逻辑，能体现中心或者中

处心事件。

多次点题首、中、尾有题且自然递进。

优选素材围绕中心的素材一一小、新、真。

小:小人物或小事件；

新:新颖