思想政治必修四2.1《世界的物质性》大单元教学课件.pptx

大单元主题设计;教学目标与核心素养;学习活动设计;全书逻辑框架的大思路;;第二课知识脉络;议题设置;自然界的物质性;议学情境一;结合议学情境和教材内容分析世界的本质是什么?自然界的形成与发展是由人决定的吗?认为我们的生活中有哪些事物是物质呢?它们有什么共同点吗?;自然界：山川、河流、动物、植物、磁场、阳光、梯田……洁......;自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。;物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

;物质的唯一特性是客观实在性。

;;你;4.比较哲学上讲的物质概念与具体的物质形态;人类社会的物质性;使用、制造工具;;人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。;我们已经从纵向人类社会产生的角度证明了人类社会的物质性，那么，还可以怎样证明人类社会的物质性呢？;人们也不能随意选择生产关系。如：“大锅饭”和“人民公社化运动”以失败告终！;人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，这三者都是客观的物质要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。;意识是物质世界长期发展的产物;;自然界生物进化的四种形态;自然界生物进化的四种形态;比较人脑与动物脑;狼孩的故事;;无生命物质的反应特性是通过它们与外物相互作用时所发生的机械的、物理的、化学的等反应表现出来，其特点是改变自身的存在状态或转化为他物。是一切事物相互作用并留下痕迹的过程。;黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。

;只有人脑才是意识活动的物质器官;第四阶段;5、为什么意识只在人脑中产生而没有在狗脑猪脑中产生呢?;1、从意识的起源看:意识是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物。

2、从生理基础看：意识是人脑的机能。

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

3、从意识的内容看:、意识是人脑对客观存在的反映。

(1)不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。

(2)离开客观存在，就不可能有意识。;

(1)意识是客观存在在人脑中的反映。(内容是客观的)

正确的意识——如实反映客观事物的本来面（如党的方针、思想、路线、定理）

错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目（宗教、鬼神、法轮功。）

无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。

(2)意识是客观存在的主观映象。(形式是主观的)

感觉、知觉、概念、判断、推理等。

意识不像照镜子一样对客观存在原原本本的反映，而是人脑对客观存在的能动反映。对同一对象，不同的人会有不同的反映。

;意识的形成过程;原理：自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

方法论：

(1)我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。

(2)要求我们想问题办事情，坚持一切从实际出发(使主观符合客观)，实事求是。

;人类社会

的物质性;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;作业布置