年级下册语文课文知识汇总.docx

小学五级下册语文课文知识重点

第一单元?走进西部

一、课文重点

1、草原

(1〕草原的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：骆驼祥子茶馆等。我们曾经学过他写的猫、母鸡。

(2〕主要内容：写了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的漂亮风光和民族之间的团结。

(3〕草原按事情开展的依次，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

(4〕草原的景：宽阔、碧绿；草原的人：热忱，好客

(5〕写作线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热忱款待、联欢话别

(6〕重点词语说明

境界：事物所到达的程度和表现的状况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。

潇洒：本指言谈举止等自然，不拘束。

迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，曲曲折折的样子。

拘束：过分约束自己，看法显得不自然。

(7〕重点句子理解：

①“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。〞

这句话是第一自然段的中心句，写出了草原宽阔、碧绿的特点。

②“那些小丘的线条是则优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。〞

“渲染〞、“勾画〞均是绘画用语，“渲染〞是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾画〞是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流〞是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流淌，富有朝气。

这句话中，作者用上了比方的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的宽阔碧绿，小丘线条的优美。

③“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。〞(拟人句〕

回味：细细地回忆、品尝。

在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都好像被沉醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增加了草原风光的感染力。

④“突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。〞

这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马奔驰，远迎来客。艳丽的服饰，奔驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。

⑤“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳!〞

涯：边际。天际：天际，大地及天空相接的地方。

这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情意很深，怎么舍得立刻就分别呢。大家站在夕阳下无穷无尽的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句，点明白蒙汉两族团结情深的中心。

2、丝绸之路

(1〕丝绸之路是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多前中国及安眠古国沟通的一幕，再现了西部绚丽辉煌的历史文化，说明白丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友情之路。

(2〕丝绸之路是文化沟通、经济沟通之路，也是友情之路。

3、白杨(借物喻人，托物言志〕

(1〕主要内容：课文写的是在通往边疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热忱歌颂了边疆建立者扎根边疆、建立边疆的远大志向和奉献精神。

(2〕白杨按事情开展依次，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建立边疆的决心，最终写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——肃穆——深思——微笑。

(3〕线索：望白杨——说白杨——渴望孩子成为白杨(借物喻人〕

(4〕含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿须要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是则直，则坚毅，不懦弱，也不动摇。〞

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚毅不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚毅执著。这正是边疆建立者身上特有的奉献精神，听从祖国支配，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建立边疆。这是人及树的神似处。这段话是全文表达借物喻人的典型句子。

②“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表明着自己的心。〞

这句是设问句。借白杨树表达自己扎根边疆，建立边疆的决心

一个“也〞字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建立边疆，不懦弱，也不动摇。他的表明正是多数边疆建立者身上令人肃然起敬的奉献精神。

③“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。〞

“高大的白杨树〞指(喑喻〕老一代的边疆建立者；“几棵小树〞指(喑喻〕边疆建立者的孩子们。

这句