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幼儿园大班社会活动教案：整理小书包

设计意图：

大班幼儿即将升入小学，他们对小学生活充满好奇。在一次参观小学的幼小衔接活动中，\t/html/_blank孩子们对小学生背的书包发生了浓厚的兴趣。有的小朋友说：“哥哥姐姐的书包里有好多书呢。”有的小朋友说：“哥哥姐姐的书包里说不定也会有很多\t/html/_blank玩具。”还有的幼儿则提出了疑问：“为什么哥哥姐姐每天都要背书包呢？”在\t/html/_blank孩子们热烈的讨论中，教师意识到：书包是小学生的必备物品，帮助大班幼儿了解小学生的书包是幼小衔接活动的一个重要内容。于是，大班社会活动《整理小书包》就这样生成了。此活动旨在通过让幼儿了解小学生书包里所放物品的名称及功能，引导幼儿尝试整理书包、增强自理能力，从而萌发上小学的美好愿望。

活动目标：

1、了解小学生书包里所放的主要物品名称及功能。

2、初步学会表整理书包，尝试分类整理。

3、萌发幼儿上小学的美好愿望，懂得感恩。

活动准备：

经验准备：参观过小学、认识过书包。

物质准备：书包、各类学习用品、录像。

活动过程:

导入部分

谜语导入：

它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。

二、基础部分

展示我的小书包，帮助幼儿认识各种各样的书包。

教师;谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

幼儿向同伴介绍自己的书包，如颜色、款式、图案、功能。

2.师：“隔壁大(一)班的小朋友也要上小学了，他们已经准备好了书包，书包里放了很多东西。我们大家一起来看一看，他们的书包里都装了什么？”

播放录像：大(一)班幼儿从书包里逐一拿出各种\t/html/_blank玩具、作业本、绘画本、苹果、棒棒糖、水、纸巾等物品。

3.讨论：大(一)班小朋友书包里装的这些物品都合适吗？为什么？

4.师：那你们认为小学生的书包里到底应该放些什么？

5.小学生的书包里到底都应该带些什么？我们来听听小学生是怎么介绍的？

播放录像：小学的小朋友边指物品边介绍说：“小学生的书包里放的主要是每天上课要用到的课本、作业本、铅笔盒等，还可带些水”记住了吗？

6.整理我的小书包，帮助幼儿梳理整理书包的办法。

（1）设置问题情境：小熊因为乱放东西，找不到眼镜闹出了笑话，我们的书包该怎样整理呢？

（2）请幼儿自由整理书包，介绍自己的整理方法。

播放录像：小学生是怎么整理书包的

（3）教师和幼儿一起梳理整理书包的方法。

（4）请幼儿根据以上步骤，再次整理书包，引导幼儿记住各类物品存放的位置。

三、结束部分

向幼儿园老师拥抱再见，感恩老师的辛勤付出。