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高三生物高考复习根底学问填空必修3稳态及环境

：人体的内环境及稳态

1、体液：体内含有的大量以水为根底的物体。

细胞内液〔2/3〕

体液细胞外液〔1/3〕：包括：血浆、组织液、淋巴等

2、体液之间关系：

血浆

细胞内液组织液淋巴

3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。〔不是细胞代谢场所〕

内环境作用：是细胞及外界环境进展物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量及血浆的相近，但又不完全一样，最主要的差异在于血浆中的蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少.

细胞外液的理化性质：浸透压(770)、酸碱度()、温度(370)。

调整的试剂：缓冲溶液：32324/24

6、稳态：正常机体通过调整作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内

环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于

动态平衡中

7、稳态的调整：神经体液免疫共同调整

第二章；动物和人体生命活动的调整

1、神经调整的根本方式：

神经调整的构造根底：反射弧：感受器→传入神经〔有神经节〕→神经中枢→传出神经→效应器〔传出神经以及所支配的肌肉和腺体〕

神经纤维上可以双向传导静息时外正内负；

静息电位→刺激→动作电位→电位差→部分电流

2、兴奋传导

神经元之间〔突触传导〕单向传递

突触小泡〔递质〕→突触前膜→突触间隙→突触后膜〔有受体〕→产生

3、人体的神经中枢：

下丘脑：体温调整中枢、程度衡调整中枢、

脑干：呼吸中枢

小脑：维持身体平衡的作用

大脑：调整机体活动的最高级中枢,形成感觉的地方

脊髓：调整机体活动的低级中枢

4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及限制机体的反射活动外，

还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

语言中枢的位置和功能：

书写中枢〔W区〕→失写症〔能听、说、读，不能写〕

运动性语言中枢〔区〕→运动性失语症〔能听、读、写，不能说〕

听性语言中枢〔区〕→听觉性失语症〔能说、写、读，不能听〕

阅读中枢〔区〕→失读症〔能听、说、写，不能读〕

5、激素调整：由内分泌器官〔或细胞〕分泌的化学物质进展调整

〔1〕激素调整是体液调整的主要内容，体液调整还有2的调整

〔2〕人体主要激素及其作用(自己补充各激素的本质及互为协同的激素)

激素分泌部位

激素名称

主要作用

下丘脑

抗利尿激素

调整程度衡、血压

多种促激素释放激素

调整内分泌等重要生理过程

垂体

生长激素

促进蛋白质合成，促进生长

多种促激素

限制其他内分泌腺的活动

甲状腺

甲状腺激素

促进代谢活动；促进生长发育〔包括中枢神经系统的发育〕，进步神经系统的兴奋性；

胸腺

胸腺激素

促进T淋巴细胞的发育，增加T淋巴细胞的功能

肾上腺

肾上腺素

参及机体的应激反响和体温调整等多项生命活动

胰岛

胰岛素

使血糖程度降低

胰高血糖素

使血糖程度上升

卵巢

雌激素等

促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征等

睾丸

雄激素

促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征

6、人体正常血糖浓度；

低于0.8：低血糖症高于1.2；高血糖症、严峻时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化

三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

8、血糖平衡的调整

9、体温调整

激素调整的特点：和、通过运输〔人体各个部位〕、作用于,作用后马上灭活，需源源不断的产生。

11、水盐平衡调整

饮水缺乏、失水过多、食物过咸

↓

细胞外液浸透压；

细胞外液浸透压下降〔-〕↓〔﹢〕〔

细胞外液浸透压下降

细胞外液浸透压下降下丘脑中的

细胞外液浸透压下降

大脑皮层↓

大脑皮层

垂体

↓

↓激素

产生渴觉↓〔﹢〕

产生渴觉

肾小管集合管重汲取水

主动饮水↓↓〔﹣〕

主动饮水

尿量削减

12、神经调整及体液调整的关系：

①：内分泌腺干脆或间接地受到②：内分泌腺所分泌的激素也可以

免疫器官〔如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等〕

吞噬细胞

13、免疫系统的组成免疫细胞T细胞〔在中成熟〕

淋巴细胞

B细胞〔在中成熟〕

免疫活性物质〔如：抗体,〕

第一道防线：等

非特异性免疫〔先天免疫〕第二道防线：体液中

14、免疫