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小学一年级语文《山爷爷》教学教案

小学一年级语文《山爷爷》教学教案1

教学要求

1.熟悉11个生字。会写其中的8个。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，从而萌发出爱护自然、爱护环境、为绿化作出奉献的良好意识。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，增加植树造林的意识。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1.熟悉11个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，了解植树造林的好处。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，增加植树造林的意识。

教具预备

挂图，生字卡片。

教学过程

一、谈话、导入新课(6)

1.小朋友，你们见过山吗?它长什么模样呢?

2.教师见到的山和你们见到的一样，或高或低，可它们都长满了郁郁葱葱的树木、鲜花、小草，可美了。可有一座山却在哭泣，它为什么呢?

3.这座山已经有好多年的历史了，你们看它都长胡须了，所以人家都叫他山爷爷。

4.指导学生读题。

二、图文结合，边读边识字(19)

(一)结合图1识字。

1.山爷爷长什么样呢?请小朋友们仔细观看这幅图。

2.学生反应。

3.出示相关文字，教师有感情地范读。

4.学生自由读，找出这段文字中的生字，自由读拼音认读。

5.拿生字词卡检查认读状况。

6.争论识记这些字。

7.开火车，稳固生字的认读。

8.指导有感情地朗读这段文字。

(二)结合图2识字。

1.小朋友，你们想帮忙山爷爷吗?

2.集体反应。

3.小朋友你们的方法真棒，你看山爷爷在大家的帮忙下，换上了新衣裳。

4.小朋友，你们看，山爷爷的衣服发生了什么变化?

5.这幅图和刚刚那幅图还有什么不一样的地方呢?

6.小鸟为什么会来这儿?

7.教师出示：你植树，我种草，织一件，绿长袍，山爷爷穿了眯眯笑。有感情地范读。

8.学生找生字，小组内认读。

9.集体反应，指名读，开火车读。

10.指导朗读该段。

三、再次读文(10)。

四、布置作业(10)

1.认读生字。

2.朗读课文。

板书设计

8.山爷爷

受不了→眯眯笑

教后感

其次课时

教学目标

1.会8个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，从而萌生出爱护自然、爱护环境，为绿化作出奉献的良好意识。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，增加植树造林的意识。

教具预备

生字卡片。

教学过程

一、复习稳固(5)

1.复习生字并组词。

2.出示课后练习，学生完成练习，集体反应。

二、总结延长，深化主题(10)

1.你觉得山爷爷现在还会快乐吗?

2.山爷爷现在的生活究竟怎么样了呢?教师播放录音。

3.小朋友，这一切都是谁干的呀?你们觉得我们应当怎样爱护小树?

5.教师总结，鼓舞学生多参与植树活动，爱护树木，为绿化作出奉献。

三、指导写字(20)

1.出示要写的汉字，指名认读并组词。

2.集体认读，稳固认知。

3.指名说说怎么记住这些字，书写这些字时要留意什么，以及它们在田字格中的位置。

4.教师总结。

5.学生写字，教师巡察辅导，提示“双姿”。

6.简洁的评析。

四、布置作业(5)

1.抄写生字。

2.学了这篇课文，你在今后的学习生活中会怎么做?

小学一年级语文《山爷爷》教学教案2

[教学要求]

学问与技能

1、学习并把握本课的生字新词，理解课文内容。

2、正确、流利地朗读课文。

过程与方法

1、借助图片，录音等创设情境，理解课文，体会情感。

2、教师启发，引导学生以读为主，读中认知，理解、感悟。

情感态度与价值观

激发学生喜爱大自然的情感