青岛六年级上册总第14课时第四单元第3课时 按比例分配课件.pptx

第3课时按比例分配青岛版（63制）六年级上册第四单元人体奥秘比

学习目标1、结合具体情境，理解按比例分配的意义。?2、掌握按比例分配的计算方法，并能较熟练地运用按比例分配的方法举一反三的解决实际问题。培养学生良好的分析理解能力，提高计算能力。3、解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学、应用数学的乐趣。

情境导入这几天我们一直在学习有关人体奥秘的知识，除了我们学过的，你还了解到哪些有关人体的知识？（学生根据课前调查交流回答）想不想再多了解一些？这节课我们来研究一下人体含水分问题，那请你们仔细观察情境图。（出示情境图）

合作探究学习活动一：数学信息和数学问题学习任务一：1、观察情境图，你发现了哪些数学信息？2、分析观察到的数学信息提出有价值的数学问题。评价标准：1、能正确全面的找出情境图中的数学信息。2、能提出有价值的数学问题。3、语言表过清楚完整。我的体重是30千克。我的体重是70千克。科学研究表明，儿童体内水分与其他物质的比是4:1；成年人体内水分与其他物质的比是7:3。

合作探究学习活动一：数学信息和数学问题数学问题1、明明体内的水分及其他物质各有多少千克？2、爸爸体内的水分及其他物质各有多少千克？数学信息：

1、明明体重30千克，体内水与其它物质的比是：4：1；2、爸爸的体重70千克，体内水与其它物质的比是7：3我的体重是30千克。我的体重是70千克。科学研究表明，儿童体内水分与其他物质的比是4:1；成年人体内水分与其他物质的比是7:3。

合作探究评价标准1、能用线段图正确地分析按比例分配中的数量关系。2、能总结归纳出按比例分配的解决方法。学习活动二：探究按比配分配的方法学习任务二：1、通过画线段图分析问题“明明体内的水分及其他物质各有多少千克？”中的数量关系。2、小组合作探究按比例分配的问题的解决方法。我的体重是30千克。我的体重是70千克。科学研究表明，儿童体内水分与其他物质的比是4:1；成年人体内水分与其他物质的比是7:3。

合作探究儿童体内水分与其他物质的比是4∶1，明明的体重是30千克，明明体内的水分及其他物质各有多少千克？学习活动二：探究按比配分配的方法体重30千克水分占4份其他物质占1份？千克？千克

合作探究儿童体内水分与其他物质的比是4∶1。明明的体重是30千克。明明体内的水分及其他物质各有多少千克？学习活动二：探究按比配分配的方法总份数：4+1=5水分：6×4=24（千克）其他物质：6×1=6（千克）答：明明体内的水分有24千克，其他物质有6千克。把比看作平均分得的份数，用平均分的方法来解答每份：30÷5=６（千克）

合作探究儿童体内水分与其他物质的比是4∶1。明明的体重是30千克。明明体内的水分及其他物质各有多少千克？学习活动二：探究按比配分配的方法水分：=24（千克）其他物质：=6（千克）明明体内的水分占体重的，44+130×44+130×14+1其他物质占体重的。14+1答：明明体内的水分有24千克，其他物质有6千克。化成分数，转化成分数乘法来计算－－这就是按比例分配。

合作探究学习活动二：探究按比配分配的方法比较两种解题方法，在思路上有什么不同？先求一份有多少千克。先求明明体内的水分和其他物质各占体重的几分之几。

合作探究评价标准1、能用线段图正确地分析按比例分配中的数量关系并能正确的解答。2、能说出计算按比例分配的题目时的注意事项。学习活动三：巩固应用学习任务三：1、学生独立画线段图分析问题“明明爸爸体内的水分及其他物质各有多少千克？”中的数量关系，能列出算式，并说出是哪种方法。2、说一说在计算按比例分配的题目时应注意什么问题。我的体重是30千克。我的体重是70千克。科学研究表明，儿童体内水分与其他物质的比是4:1；成年人体内水分与其他物质的比是7:3。

合作探究成年人体内水分与其他物质的比是7:3，爸爸的体重是70千克，爸爸体内的水分和其他物质各有多少千克？学习活动三：巩固应用体重70千克水分占7份？千克其它占3份？千克

合作探究成年人体内水分与其他物质的比是7:3，爸爸的体重是70千克，爸爸体内的水分及其他物质各有多少千克？学习活动三：巩固应用总份数：7+3=10水分：10×7=70（千克）其他物质：10×3=30（千克）答：爸爸体内的水分有70千克，其他物质有30千克。每份：70÷7=10（千克）

合作探究成年人体内水