小学六年级上期省情礼仪心理健康综合知识教案.docx

——第一部分省情——

第一课中原崛起绘蓝图

教学目的：

1、20038月，河南省委、河南省政府制定了河南省全面建立小康社会规划纲要，确定了河南省全面建立小康社会奋斗目的、根本途径、开展布局和战略举措，会就了全省21世纪头20雄伟目的。让学生理解这一远景规划。

2、让学生理解、展望家乡美妙明天，坚信中原崛起、增加对美妙生活憧憬，勉励学生要为曾辉中原而不懈努力。

教学重点：

让学生理解河南省全面建立小康社会规划纲要

教学过程：

导课

设疑：假如让你以我为家乡绘蓝图为题目写一篇作文，怎么写呢？

引出：必需先理解河南省全面建立小康社会远景规划。

学习新知

1、学生读课文，初步理解纲要。

2、汇报沟通以下问题：

〔1〕、纲要是由谁在什么时间指定？

〔2〕、纲要指定有什么重要意义？

〔3〕、纲要中所规划全面建立小康社会总体目的是什么？

〔4〕、河南省全面建立小康社会根本途径有哪些？

3、老师重点学问点讲解：

〔1〕、纲要重要性

河南省全面建立小康社会规划纲要是河南省委、省政府绘制河南省到2021开展规划，是指引河南经济开展、引领全省人民过上小康生活纲领性文件，明确了河南全面建立小康社会总目的与根本途径。

〔2〕、全面建立小康社会总体目的

到2021，城镇居民人均可支配收入将到达2万元；农夫人均纯收入将到达8000元。

〔3〕、推断是否进入小康社会指标

一方面是看城镇居民和农夫收入是否到达目的；一方面看是否有一班人都居住在城市——市民占总人口比例到达50℅。

〔4〕、全面建立小康社会根本途径

三化：加快工业化进程、推动农业现代化、加快城镇化步伐。

最终实现：农业社会→工业社会、传统农业→现代农业、农夫→市民。

三、课内沟通

1、想象一下：2021家乡会是什么样？你家庭生活又会怎样？

2、如何实现自己家庭小康生活目的？

四、课堂小结

1、河南省雄伟蓝图实现须要我们每个同学主动参与进来，而我们力所能及事情就是从自身做起，从我们每个同学家庭做起，每个小家庭小康目的实现才可以真正全面实现小康社会。

2、回家后和父母沟通，制定出家庭奋斗目的，在河南省全面实现小康社会同时实现自己家庭小康生活。

3、课下作业：搜集资料理解史来贺、吴金印、任长霞、吴玲

第二课红旗渠水万长

教学目的：

通过让学生理解红旗渠故事，理解集中表达河南人精神突出人物事迹，使学生相识到自食其力、艰辛创业、团结协作、无私奉献既是红旗渠精神，也是河南人精神。

通过对红旗渠精神理解，使学生对自己家乡有更深入相识，培育学生热爱河南思想感情。

教学重点：

理解红旗渠精神，理解河南突出人物事迹

教学过程：

导课

调查：有谁去过红旗渠？理解学生对红旗渠初步感知。

二、理解红旗渠精神

1、学生仔细阅读课文第一段，初步理解红旗渠。

2、充分发挥你想象力，让我们回到1960，从以下几个方面说一说红旗渠修筑故事：

〔1〕、修筑时间——与当时修筑工具联络起来，你有什么感想？

〔2〕、红旗渠修筑位置——山腰，你会想到什么？

〔3〕、你对“人工天河〞、“世界第八大奇迹〞这一美誉如何理解？

〔4〕、修筑时长——10，你怎么相识？

3、探讨沟通

我们对红旗渠修筑故事已经理解，知道了修筑红旗渠是为理解决红旗渠人吃水问题，是造福子孙一件震天动地大事。你在林州人身上发觉了什么精神？从哪看出来？

4、小结

红旗渠精神：自食其力、艰辛创业、团结协作、无私奉献

理解河南先进人物事迹

再入课题红旗渠水万长，引出红旗渠精神要发扬光大，红旗渠精神也是河南人精神。

沟通河南名人先进事迹及其身上好品质

学生在班内沟通史来贺、吴金印、任长霞、吴玲先进事迹，发觉他们身上名贵品质。

依据学生沟通状况，老师再做适当补充。

四、说一说

1、你身边或你熟识人中有这样具有高尚品质河南人吗？

2、为什么会有人卑视河南人？

五、课堂小结

1、我们该如何从自身做起维护河南人形象？

2、查阅资料，理解河南突出科技成就及科学家。

第三课绚丽科技园

教学目的：

让学生知道河南突出科技成就及科学家。

使学生相识到河南科技在党十一届三中全会后有了长足开展。

教学重点：

知道河南突出科技成就及科学家。

教学过程：

一、导课

河南开展进步离不开科学技术引领，河南有哪些突出科学技术呢？学习绚丽科技园。

学生读课文，理解河南科技

学生汇报沟通

1、科技成就展示

五笔字型输入法——河南南阳人王永民

大豆纤维技术——全球“第八大纤维〞——河南滑县农夫李官奇

2、科技明星

2003中选“两院〞院士——吴养洁、邬江兴、张铁岗

四、拓展学习

老师介绍王永民、李官奇、吴养洁、邬江兴、张铁岗等先进事迹材料，理解他们科研精神。

五、课内沟通

你有过小创建吗？你参与过一些科技创新〔科幻画〕活动吗？

六、课堂小结

科技创新才能