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小学一年级数学教案

小学一年级数学教案1

教学目标：

1、学问目标：

初步把握100以内数的挨次。初步会比拟100以内数的大小。

2、力量目标：

初步结合详细事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进展简洁的估量和沟通。

3、情感、态度与价值观：

学会用自己的语言表述比拟大小的方法。

教学重点：

1、初步把握100以内数的挨次。

2、初步会比拟100以内数的大小。

教学难点：

1、初步理解数位的意义，把握100以内数的挨次。

2、初步探究百数图中的排列规律。

教具预备：

课件。

教学过程：

（一）复习：

1、数数：从100倒数到50

2、看计数器比拟20以内数的大小：教师拨数，指名比拟两个数的大小，并说明缘由。“你是怎样想的？”

想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。假如十位上的数一样，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。

（二）新授：

1、教学例七：

（1）教师出示幻灯片（百数图）

（2）学生观看争论，“表中这些数的排列有什么特点？”（指名答复）

教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。

（板书：横看、竖看、斜看）

特点：①第一横行的5个数都是双数，而其次横行的5个数都是单数。

②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字一样。

③从右上到左下一行数中（10除外），十位上的数从1开头渐渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开头渐渐递减到1。

（3）学生动手独立填写表格。

（4）再观看，这个数位挨次表有什么特点？

2、练习：教师提问，学生快速答复。如：“第4行第8个数是多少？”

3、按要求38页，给指定的数涂颜色。四人小组争论还发觉什么新规律？

3、比大小。

（1）十位一样的数比大小。

课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比拟大小，并说一说比拟大小的方法，教师小结方法。

（2）练习。

课件出示练习题，学生进展练习，并说一说比拟大小的方法。

（三）稳固练习。

学生独立完成做一做，再集体订正。

小学一年级数学教案2

课题：8加几

教学目标

1．使学生进一步理解凑十法的两步思维过程．能用凑十法正确计算8加几的式题．

2．初步培育学生思维力量和动手操作力量．

教学重点

把握8加几的口算方法，能正确、快速地口算．

教学难点

理解把握计算方法．

课前预备

教具：磁铁黑板、红花、黄花图片、8根绿色小棒、4根红色小棒、8个黄圆片、7个红圆片．

学具：8根绿色小棒、4根红色小棒、8个黄圆片，7个红圆片．

教学过程

一、复习预备

1．复习数的组成．

2．连算．

8＋（）＝10

8＋（）＝10

8＋（）＝10

10＋4＝（）

10＋3＝（）

10＋7＝（）

8＋2＋2＝（）

8＋2＋5＝（）

8＋2＋6＝（）

8＋2＋8＝（）

3．口算．

9＋4＝

9＋7＝

9＋5＝

9＋3＝

9＋6＝

9＋8＝

师问：9＋69＋8你是怎样想的？

师指8＋（）＝10问：8加几等于10？板书：2

二、学习新课

启发谈话：我们已经学了9加几的加法，是用什么方法来计算的？（凑十法）

今日我们还用凑十法来学习8加几的进位加法．（板书课题：8加几）

1．教学例1．

出例如18＋3＝11

（1）出示黄花、红花图．

师说：依据图上黄花、红花的个数，请同学们编一道加法应用题．

指名学生编出：格子里有8朵黄花，格子外面有3朵红花，一共有几朵花？

师问：要求一共有几朵花，怎样列式？（板书：8＋3＝）

师问：8＋3这道题怎样计算？同学们可以用我们已经学过的学问来解决新问题．现在分小组争论一下．