小学一年级下册语文教案：小蝌蚪找妈妈.docxVIP

小学一年级下册语文教案：小蝌蚪找妈妈_小学一年级下册语文教案模板

一、教学目标：

1、正确认读本课“灰、迎”等8个生字。写好“有、在”两字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。

二、教学重难点：

重点：识字、写字。正确、流利地朗读课文，

难点：知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。

三、教学预备：生字卡片、贴图、朗读视频

第一课时

激趣导入

师：同学们今日教师带来两只小动物，你们熟悉它们吗?

生：小蝌蚪、青蛙(师贴小蝌蚪、青蛙图)

师：你们觉得它们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己妈妈都不熟悉，今日我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧!

板书课题：34小蝌蚪找妈妈

齐读课题

初读课，熟悉生字

1.看视频范读。

师：这篇课文没有注音，我们来听听范读。

自由读

师：听完范读同学们也试着自己的把课文读一遍，读完以后再把生字用笔圈起来。和同桌一起拼读生字。

师：和你的同桌，“你指我拼”。

闯关拼读(小教师带着闯关拼读)

师：同学们生字拼得怎样能不能闯过三关。谁情愿当小教师带读闯关?(通过追和迎的动作来教这两个生字，“姨”是和什么有关?)

第一关：摘一个生字带大家读准。

其次关：摘三个生字带大家读准。

第三关：摘四个生字带大家读准。

师：恭喜你们闯关胜利。

开火车比比读

师：小火车哪组来开……

指导书写“有”“在”

过渡：接下来我们要悄悄的写字了。

读要写的生字

师：我们来读读这两个我们要写的生字

用生字宝宝来组词并说一句话

和同桌沟通一下，你是怎样记住这个生字的。

师：谁最会记。

观看生字，看看它在田字格中的位置

师：谁最会观看。

书空生字笔顺

师：小手举起来

教师范写

学生描红，再自己写两个。师巡察指导

生上台书写

师生评价。

轻松一刻

12点点头;34伸伸手;56扭扭腰;78就坐好。

读课文感知。

1.自由读课文，标上自然段序号。

2.指名分段读。

3.学生评价

4.指导正确、流利的读长句。

5.齐读课文

师：小蝌蚪的妈妈是谁?

课文小结。

今日我们学习了，小蝌蚪找妈妈这篇课文知道了什么?学会了什么?

板书设计

34、小蝌蚪找妈妈

图图

小蝌蚪----————找到了----————青蛙妈妈

小学一年级语文小蝌蚪找妈妈教案

【教学目标】

1、熟悉“灰、迎”等7个生字，会写“灰、阿”等7个字。

2、正确、流利，在感情地朗读课文，能通过朗读感知青蛙的变化。

3、增加学生对科学童话的兴趣。

【重点难点】

1、正确、流利地朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化过程。

2、识字、写字。

【教具预备】

生字词语卡片，头饰

【教学课时】

两课时

【教学过程】

第一课时

—、猜谜语，激发兴趣，导入新课

同学们，教师想请大家猜个谜语，谜面是：大脑袋、圆肚子、细尾巴、黑身子。变变变…长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱抓害虫．顶呱呱

二、初读课文．了解故事内容

1、自由读课文，请你标画出文中的生字。

2、出示生字卡片，引导学生认读。

3、听故事录音，边听边标画出自然段序号

三、再读课文，了解蝌蚪变为有蛙的过程

1、读课文第一自然段，

(1)思索：小蝌蚪什么样子呢?

(2)“愉快地游来游去”是什么样子呢?请你想象一下，做这个动作。谁还能用“愉快”说一句话呢？

2、学习课文其次自然段。

(1)读这自然段，这自然段有几句话？每句话写了什么?

(2)分组进展谈论。

(3)画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想象他们谈话时的语气，试着读—读，再分角色进展表演。

(4)学生练读。表演。

(5)汇报后评价。

板书：四条腿宽嘴巴长后腿

3、仿照以上的学习方法，自学第三、四、五自然段。

(1)小蝌蚪又向谁请教呢?

板书：乌龟青蛙

(2)自选学习内容。

思索：小蝌蚪又有什么变化?把有关的语句画出来。

用读的形式汇报出小蝌蚪的变化。

4、学生自学后汇报沟通。

5、学生汇报自学状况。

(1)小蝌蚪找到乌龟，乌龟告知它，它的妈妈头顶两只大眼睛，披着绿衣裳。

(2)小蝌蚪观察大青蛙，找到了妈妈。

7、分角色朗读课文。留意读好不同角色的语气。

8、戴头饰表演。

9、教师小结：小蝌蚪为了查找妈妈，不断地探究，靠着自己的独立生活力量，最终找到了自己的妈妈。这个故事告知我们，只有不断地去发觉，不断地去探究，才能取得胜利。

四、布置作业

1、把这个故事讲给自己的家长听。

2、课后在爸爸妈妈的帮忙下，查找小青蛙吃害虫的有关资料。

一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案设计

其次课时

一、复习课文内容

1、读课文，引导学生读出感情。

2、分小组表演这个节目。

二、稳固本课的生字、新词

1、认读生字卡片，引导学生发觉本课中有些生