小学一年级下册《认识时间》第二课时教案.docxVIP

小学一年级下册《认识时间》第二课时教案_大还是小教案第二课时

教学内容：

书第90-91页

教学目标：

1、使学生通过观看、试验、猜想、推理等活动发觉数字的变化规律。

2、培育学生初步的观看、推理力量。

3、培育学生发觉和观赏数学美的意识。

重点难点：

引导学生通过自主探究，查找并发觉图形与数字的变化规律。

教学过程：

一、复习引入。

1、出示图形，学生查找规律。

⑴摆出下一组图形。（练习十六第３题）

⑵说说是根据什么规律排列的。

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2、出示小棒拼摆图形。（学生跟着摆）

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说说他们的排列规律。

假如不从他们的排列图形来查找规律的话，还能查找出什么好玩的规律来？（引导学生从小棒的根数来查找规律。）

3、提醒课题：简洁的数字排列规律。

二、教学新课。

1、教学例6

⑴学生依据摆的小棒图写出4、3、4、3这样的数字变化规律引导学生查找出这些数字的变化规律。

⑵教师指名学生上台摆图形■□□■□□■□□■□□

你能依据所摆的图形查找出这道题目的数字规律吗？

⑶学生独立做例6第三小题。

集体反应。

说说你是怎样排这些数字的？是依据什么规律排列的？

⑷做一做。学生独立练习。四人小组沟通，全班沟通。

２、教学例７摆一摆，算一算。

⑴学生依据教师所供应的数字拼摆正方形。１、２、３、４、５、６

说说这些数字是依据什么规律排列的？

数字与数字之间有什么的关系？

教师依据学生答复板书。

⑵教师直接出示数字２、４、６、８、１０、、

你知道接着要写什么数字吗？为什么？这一组数字是依据什么规律排列的？

⑶直接说出１、３、５、７、９这一组数字的排列规律。

３、教学例８找规律，填数。

⑴出示数字5、10、15、20、25四人小组探讨，查找这一组数字的排列规律。

集体沟通。

⑵出示数字3、6、9、12、15学生独立解决。

集体沟通。说说这一组数字的排列规律。

三、稳固练习。

１、做一做学生独立练习，指名学生上台板演。集体订正。

２、练习十六第４题、找规律填数。学生独立练习。

集体反应，你是怎样填的？为什么？

３、摆一摆，算一算。

思索题。四人小组争论。

集体沟通。

四、总结。

这节课你学得开心吗？你的收获是什么？你想给教师提什么要求？

教学反思：

这单元学问点学生简单把握，不过还是存在某些问题，比方，按规律填数，学生必需精确分析每两个数字间发生了怎样的变化，几次的变化存在什么规律，才能正确填写后面的数，有个别较差劲的学生找不着规律，如何能正确填数呢，还得急躁交给他们分析方法。把两节课调到一起用来测试最终三单元学问把握状况

小学一年级语文教案：《识字6》其次课时教案

“学程导航”课时教学规划

主备人:施教时期XX年月日

教学内容识字6

共几课时3

第几课时2

课型新授

教学

目标

1、正确、流利、有感情地朗读词语。

2、学会本课字词,能正确美观地书写四个生字,。

3、认真观看图画,熟悉图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。

4、朗读课文,积存词语,体会农村夏夜的情趣。

5、培育学生良好的读书、写字习惯。

教学

重难点

教学重点:写字。

教学难点:把握好字的间架构造。

教学

资源

田字格、生字卡片

预习

设计

1、有感情地朗读词语。

2、不看生字能正确书空。

3、用一段话说说图上所描绘的事物。

学程预设

导学策略

调整与反思

一、复习课文。

1、小组长带同学们复习生字词。

2、开小火车认读教师生字箩里的生字。

3、竞赛读课文。

二、学写生字。

1、出示生字:星丁扇牵

(1)认读生字。

(2)熟悉新部首“户字头”。

2、小组内同伴争论:用自己的方法,记住这些字。

3、沟通争论