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小学一年级下册100以内数的认识教案范文_小学一年级下册劳动教案

100以内数的数数、数的组成

教学目标：

1.使学生能够正确地数出数量在100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。

2.培育学生的估算力量及探究观看力量，体验数学方法的多样性、进展思维的敏捷性。

3.培育学生积极思索、仔细倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴沟通的乐趣，培育合作学习的意识。

教、学具预备：

课件、梨子、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。

教学重点：

正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。

教学难点：

正确数出几十九后面一个数。

教学过程：

一、数班级人数，初步熟悉超过20的数：

1.复习20以内的数。

数第1、2组(每组10人)学生人数。

2.让学生直观熟悉超过20的数。

接着数，重点让学生看出：

2个十再添上1个一是二十一;

二十九由2个十和9个一组成;

二十九接着数是三十，表示3个十。

3.迁移类推，脱离直观，思索。

(1)接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一?

(2)三十九后面一个数是几?四十九后面呢?五十九后面呢?

二、合作探究，进一步熟悉100以内的数：

1.课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。

2.动手操作，沟通探究。

(1)同桌合作数小棒100根。

(2)汇报沟通，突出方法多样化，并进一步提高100以内数数力量，加深对数的组成的熟悉。

A、1个1个数，100个一是100。

可让答复的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成，接着另一同学从75数到83，并说出83的组成，最终，全班同学从83数到100。小结时，突出数几十九后面的一个数。

B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进展数数。

C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。

D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。

3.小结。

提醒课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要留意的问题。

三、练习，并在练习中进三步熟悉100以内的数，培育力量：

1.猜数。

(1)4个十和6个一合起来的数是几?

(2)58里面有几个十和几个一?

(3)69前面一个数是几?后面一个数是几?

(4)数出87后面的5个数。

2.“提问——答复”嬉戏。

3.看图填空。

完成教科书第33页“做一做”。

4.怎样数比拟快?

5.倒数数。例，从61倒数到56。

四、全课总结：

让学生谈谈这节课的感受。

100以内数的熟悉——数数、数的组成稳固练习

一、教学内容：其次册31-33页100以内数的熟悉——数数、数的组成

二、教学目标：1、进一步能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程。

2、使学生能进一步数、读、写100以内的数。

3、进一步把握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。

三、教学重点：1、进一步正确娴熟数、读、写100以内数，特殊留意过九的数。

2、会整十整十地数。

四、教学难点：1、结合详细情境进展估算，并解释估算的过程。

2、能很快数出过九的数。

五：教学过程：

(一)复习：

1、全体从1数到100

2、指名按要求数数或全班一起数。

从27起，一个一个地数到38

从60起，十个十个地数到100

从47起，一个一个地数到60

从35起，五个五个地数到70

从89起，一个一个地数到38

从74起，一个一个地往前倒数到52

3、教师出示幻灯片，摆小棒，全班同学一起快速答复所摆小棒表示多少。

(用“有个十和个一”的形式回答下列问题)

(二)新课：

1、教学例三

教师出示3捆又5根小棒

“这里一共有几根小棒?”(一共有35根小棒)

“35根小棒是由几个十和几个一组成的?”(35由3个十和5个一组成的)

“那么3个十和5个一又组成多少呢?”

2、稳固：

(1)学生同桌2人摆小棒，先由右边说5个数，左边同学摆小棒，再互换。读数的同学留意观看摆小棒的同学摆对了没有。教师巡堂并指导。

(2)脱离小棒说数的组成：

①由教师说数，学生答复数的组成。

②同桌2人一人说数，一人说数的组成，每人朔个数。

③教师点学号，指名个别说说自己的学号由几个十和几个一组成的。

(三)练习：做33页，做一做和37页练习七第5题和第7题(可先独立完成，再指名答)

(四)布置课堂作业：

1、写出48后面7个数来。

2、写出个问数字和十位数字一样的数来。

3、填空：47、---、49、---、51、---、53、---、55、---

10、20、30、---、50、---、---、---

45、50、55、---、65、-