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小学一年级上册语文教案格式：菜园里_小学一年级趣味语文教案

教学要求：

1．熟悉14个生字，会写“卜、又、心、风“4个生字，熟悉2个笔画“了、乙“和2个偏旁“走、几“。

2．正确、流利朗读儿歌。

3．熟悉-些蔬菜，了解它们的一些特点。

4．通过劳动实践，买菜、种种菜，激发进一步了解蔬菜的兴趣。

教学预备：

1．请家长带孩子到菜市场了解一些蔬菜，买一种蔬菜带到学校来。

2．教师预备九种蔬菜和有关蔬菜名称的字词卡片，每位孩子也预备一套词卡。

3．制作课件：有关萝卜生长在土里的状况和南瓜生长过程的颜色变化。

教学重点、难点：

让学生熟悉表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本课的重点、难点。

教学安排：

2课时

第一课时

一、谈话导入

1．同学们，你们平常最喜爱吃哪些蔬菜？

2．你知道这些菜种在哪里？

3．出示课题：菜园里。

二、熟悉蔬菜和名称

1．出示挂图，学生自由说说这幅图

2．小组学习词语

在小组长的带着下，熟悉每一种蔬菜后，从自己的词卡中找出相关的蔬菜名称读一读，留意把音读准。

3．教师将九种蔬菜名称的词卡贴在黑板上，会读的同学当小教师，取一个词带大家读一读。

4．以开火车的形式检查读音。

5．稳固词语：做找朋友的嬉戏，

三、认字

四、识记字形，书写指导

1．教师在田字格范写，边写边提示，学生书空笔

顺。

2．学生练习书写。

3．作业讲评。

五、布置作业

借助拼音读读儿歌，把文中的生字圈起来，想想你读懂了什么。做做课后作业“画画连连“，怎么想就怎么连。

其次课时

一、复习蔬菜名，开火车读词卡

二、检查“画画连连“作业

1．同桌沟通：你是怎么连的？为什么要这样连？

2．请学生展现作业，介绍自己的作业。

过渡：蔬菜的颜色这么多，这么美，课文是怎么介绍的呢？

三、学习课文

1．初读课文。

2．借助拼音读读课文，把生字的字音读准。

3．同桌相互对读，正音。

4．细读课文。

读读课文，想想你要向同学介绍哪一种蔬菜，请你上讲台拿着这种蔬菜向大家介绍。

5．熟读课文。

（1）激趣引读：教师引读前面的名词和最终一句的前半句，后面的局部由学生读。

（2）学生自由读，把课文读熟。

（3）读得好的同学将儿歌读给大家听，评评谁读得有感情。

（4）有感情地齐读。

四、认记生字

1．把课文中七个要求会认的字找出来读一读。

2．读给同桌听，认一认，帮一帮。

3．做摘西红柿的嬉戏，摘一个西红柿，认一个字。

五、识记生字，指导书写

1．复习稳固“又、风“两个字，练习扩词说句。

2．学习新笔画、新偏旁，学生书空。

3．沟通记字方法。

4．观看田字格，教师范字，学生唱笔画书空。

5．练习书写。

六、读词练习

1．写好字的同学读一读课后的“我会读“。

2．将这些词读给小组长听，会读就印上一朵小红花，不会读请同学帮忙。

七、扩展练习

从“我会读“这道题中，随便选两三个词说一、两句话。

小学一年级语文上册《菜园里》教案

教学目标：

1、熟悉“菜园、豆角、萝卜、心、又、捉迷藏、嘴、越、风”14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。熟悉一个笔画“”和一个偏旁“”。

2、熟悉一些蔬菜、了解它们的一些特点，培育学生的观看和探究力量。

3、正确、流利地朗读儿歌。体会祖国物产丰富，喜爱祖国饮食文化。

教学重难点：

熟悉生字、了解有关蔬菜的特点。

教学预备：

生字卡、词卡、各种蔬菜图片。

教学过程：

一、创设情景，故事导入。

兔妈妈有个菜园，园子里长满了各种蔬菜。秋天到了，兔妈妈想让小兔摘9种蔬菜送到饭店。哪9种蔬菜呢?兔妈妈写了菜单，聪慧的小白兔能看着菜名摘回蔬菜吗?请大家一起和小白兔到菜园里看看吧。

二、识记生字、认读词语。

菜园里有哪些蔬菜呢?哪些是兔妈妈菜单上的蔬菜呢?