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小学《摇篮曲》音乐教案

小学《摇篮曲》音乐教案1

《小小摇篮曲》歌词

睡吧，睡吧，我亲爱的珍宝

妈妈的双手轻轻摇着你。

摇篮摇你快快安睡，

夜里宁静，被里多暖和

睡吧，睡吧，我亲爱的珍宝，

妈妈的手臂永久爱护你

世上一切，快快安睡

一切暖和，全都属于你。

睡吧，睡吧，我亲爱的珍宝，

妈妈爱你，妈妈喜爱你。

一束百合，一束玫瑰

等你醒来，妈妈都给你。

睡吧，睡吧，我亲爱的珍宝，

妈妈爱你，妈妈喜爱你。

一束百合，一束玫瑰

等你醒来，妈妈都给你。

睡吧，睡吧，我亲爱的珍宝

教学目标：

1、通过表演，体会歌曲所表现的甜蜜、安静的心情；

2、能够用自然的声音有表情地演唱《小小摇篮曲》；

3、通过表演活动，把握摇篮曲的节奏特点，提高音乐表现力。

教学重难点：

重点：能用自然甜蜜的声音演唱歌曲，体会摇篮曲的意境；

难点：歌曲中衬词的学习，节奏的把握、意境的把握。

教学用具：

电子琴

教学流程：

一、情景导入

1、（出示星空图），师：教师给大家带来一幅图，看了这幅图，你想到了什么？

生：晚上、悄悄的、轻轻的……

师：这节课教师将和大家在悄悄的夜里度过，大家要悄悄地去学习，好不好？

2、师：现在教师先跟大家做个嬉戏，嬉戏规章是我来当妈妈，你们当教师的小宝宝，我来唱歌，并且用手轻轻地推你们，你们边听边跟着我手推的方向轻轻摇摆，明白了吗？来试试看

3、师哼唱着舒伯特的《摇篮曲》，温顺地做着推的动作，生边听边顺着教师的手势进展摇摆。

师：你知道教师刚刚唱的是什么吗？（摇篮曲）

摇篮曲是用来做什么用的？（摇篮曲是母亲哄小宝宝睡觉的乐曲）

你听过的摇篮曲是怎样的？

生答复（悄悄地、温顺地、轻轻地……）

二、寓教于乐

1、初步倾听

师：在这悄悄的夜空下，也有一位妈妈正在哄小宝宝睡觉呢，现在请你帮她一起哄，你会想出什么方法吗？（引导用摇摆的动作）

师要求：留意节奏，肯定要用刚刚的方法当心地哄

播放伴奏，师唱歌曲，改编第一段第一句“睡吧睡吧小珍宝耶啰啰吔”，生跟伴奏进展律动。引导孩子投入）

师：小朋友们把教师都快哄睡着了，那这个音乐是不是摇篮曲？为什么？

生答复，（是，哄宝宝睡觉、轻轻地、温顺地）

2、复听（完整）。

师：小朋友们太棒了！现在有一位小朋友也学着她的妈妈唱起了摇篮曲，大家要悄悄地、认真地听，听一听，小朋友毕竟给谁唱摇篮曲呢？

倾听，答复（是给布娃娃唱的）

3、再次倾听（第一段）。

师：请再认真听一听，宝宝用了哪些话来哄布娃娃？

（师弹唱第一段）

生答复（你会梦见啰，小星星在听月亮讲童话，讲童话）

引出难点一：你会梦见啰，小星星，在听月亮讲童话，讲童话

师：一起来学一下宝宝给布娃娃唱的这一句。

（先念一遍，再随师边唱边摇。）

要求：唱时就像妈妈对宝宝说的那样亲切的、甜蜜的

（再用甜蜜的声音唱一次）

4、学唱第一段。

（1）听原唱，进展律动（展现大谱表）

（2）跟琴轻唱

师：现在来跟教师的琴声轻轻地学一学宝宝唱的《小小摇篮曲》，教师有个要求：就是教师在唱到绿色字体“吔啰啰吔”时，小朋友们就摇动起来，其它时候不用摇。能做到吗？

（师边弹边唱，生轻唱，律动）

（3）指导难点二

（4）师生接唱

生唱有意义的词，师唱衬词。

（5）指导每一句吔啰啰吔的音高。

（6）师指导每一句末尾字的唱法：要短促、轻。

（7）生完整唱第一段

师：你就把我当成布你们的娃娃，一起唱给我听听吧。

5、学唱其次段歌词。

（1）师弹琴，生演唱其次段。

师：小朋友们哄得真好，假如我是布娃娃，我就觉得听不够，那这里还有一段，那你们情愿再唱给我听吗？

师进展指导

（2）熟悉“完毕句”，指导最终一句的音准

师：这一句你觉得应当用怎样的心情去唱？师用更加快乐的表情现场演唱完毕句，请生推断。（更加欢乐的心情）

（3）完整演