【课件】第四单元 阅读综合实践.pptxVIP

阅读综合实践

阅读是心灵的灯塔，照亮我们前行的道路；阅读是智慧的源泉，滋养我们成长的根基。在今天的阅读综合实践课上，我们将一起挖掘阅读的宝藏。

本单元的多篇课文，从不同角度诠释了革命精神，展现了中国共产党的优良传统。梳理文中人物的优秀品质，如白求恩对待工作精益求精的态度，锺太夫人勤劳俭朴的品格，陈毅献身革命矢志不移的坚定意志……梳理人物，主题演讲

示例：白求恩具有令人钦佩的优秀品质。无私奉献：他不远万里来到中国，不顾个人安危，全身心地投入到中国人民的抗日斗争中，将自己的医术和精力毫无保留地奉献给了中国的伤员和患者。高度敬业：对医疗工作极其认真负责，始终保持着高度的专业精神和严谨的工作态度。哪怕在极端恶劣的医疗环境下，他依然严格按照医疗规范进行操作，尽力为患者提供最好的治疗。

活动：主题演讲比赛请同学们从刚才梳理的人物中任选一位，深入了解其生平事迹，结合课文具体内容，以“_________，我想对您说”为主题进行3分钟演讲，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情。

文章中常常有一些关键语句，或揭示篇章段落主旨，或提示文章的层次脉络，或意味深长、耐人寻味。抓住这些关键语句，可以更好地理清结构，把握文意。理解下面语句的含义，结合课文分析其作用，再从课文中找出一些类似的句子加以分析。合作探究，品读语句

1．一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。在简要叙述白求恩的事迹之后，作者用了设问的形式，高度概括了白求恩精神的具体表现，之后发出疑问：这是什么精神？引起读者的思考和注意，接着点明白求恩精神的实质是“国际主义的精神”“共产主义的精神”，这是从理论高度上凝练、概括得出来的结论，同时发出号召，点明写作此文的意图。后文继续阐释为什么要学习这种精神。可以说，这处作为关键语句，一方面在结构上，起到承接上文、引领下文的作用；另一方面，具有非常深刻的含义，点明白求恩精神的实质，使之成为我们党重要的精神财富。

2．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。这句话运用一组排比，对白求恩精神品质的内涵进行了诠释、提炼和升华，揭示了主旨，具有强烈的感染力和号召力。这句话可以分为两个层次：第一个层次，强调具有这一精神的重要性。“只要……就”表示充分、必要的条件关系，每个人能力大小不同，一个能力普通的人，具有了这种精神，他就实现了超越而变得不普通。第二个层次，用连续的排比形式，用“高尚”“纯粹”“有道德”“脱离了低级趣味”“有益于人民”这些词语，来形容具备这种精神所能达到的高度，而这些都能从白求恩身上得到鲜活的印证。

3．母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。这个句子主要在结构上起到承上启下的作用。从上文叙述穷苦农民的生活和不平事实，转入下文记述“我”“寻找新的生活”的经历。上文主要是直接写母亲，叙述母亲在家庭、在日常生活中的勤劳和任劳任怨；下文写“我”的经历，写母亲对“我”的影响，实则是在更广阔的背景、在更大的视野中来写母亲，使文章层次更加丰富，意蕴更加厚重。

理解句子含义的方法一、关键词语突破法。即分析句子中重要词语（关键词）的含义。“重要句子”多为揭示文章主旨、体现作者行文思路、传达作者思想情感、蕴含丰富意味的语句。二、感情色彩剖析法。即分析句子和句中关键词语的感情色彩，由此判断作者的观点态度等。

理解句子含义的方法三、修辞手法还原法。即分析句子所使用的修辞手法，弄清作者表达的真实意图，理解句子的真正含义。四、结合语境分析法。即结合全文（或上下文）内容分析句子所蕴含的深刻含义。结合全文语境，可以帮助我们整体把握句子所表达的思想感情，更深刻地理解文章主旨。

分析比较，理解词语本单元课文中不少语句运用了褒贬鲜明、富于感情色彩的词语，明确地表达出作者的情感态度；还有些句子看似平常，所使用的词语是中性的，在具体语境中却也带有某种情感意味。品析下列语句，体会加点词语的含义及感情色彩，注意语境对思想、情感表达的作用。试着变换几个词语，看看表达效果有什么不同。

1．一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。“打算”本身是中性词，但在具体语境中，两个打算却带有了不同的感情意味。替自己“打算”，表现的是对个人利益的看重，替别人“打算”，表现的是对他人的关爱。一贬一褒，在看似平淡中表达出作者鲜明的情感态度。这句话如果改成“先替自己盘算，再替别人筹划”，与原句相比，除了语义侧重点略有不同，在情感表达上，也缺失了那种一正一反对比鲜明的表达效果。????

2．我的