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小乌龟上幼儿园「语言教案」
二、教学目标：
《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出：“进展幼儿语言最主要是他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极的应答的环境。以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受;进展幼儿语言表达力量和思维力量。”依据这一目标和要求、结合小班幼儿的”年龄特点和语言进展水平;在加上幼儿年龄小，留意力简单分散，不太情愿去倾听。因此，我从认知、力量和情感三方面提出了本次活动目标：
1、认知上：理解故事内容，明白小乌龟为什么要上幼儿园，并加深对小乌龟的熟悉。
2、力量上：引导幼儿发挥想象，大胆地表达自己的想法。
3、情感上、情愿倾听故事，体会和新朋友一起玩的乐趣。
三、教学重点、难点：
目标中提到：情愿倾听故事、理解故事内容，明白小乌龟为什么要上幼儿园为重点。对于刚入园的幼儿来说心情还未稳定，会有害怕的心理。本次活动中的难点是：能大胆地表达自己的想法。
四、活动预备：小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡头饰。
五、教学法：
依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了传统模式、角色扮演嬉戏及提问法。
1、传统模式：主要使幼儿能仔细倾听故事内容。
2、提问法：幼儿仔细倾听过后，教师引导幼儿大胆地把故事内容说出来。
3、角色扮演：充分让他们表现自己、大胆说话积极融入到集体当中。六、说学法：
小班幼儿年龄小，语言表达力量较弱。因此，我想通过角色扮演嬉戏，让幼儿体验嬉戏的乐趣，给幼儿供应说话的时机。其主要的目的是帮忙幼儿尽快适应新环境，从而喜爱上幼儿园，并且在轻松的气氛中把握活动重点、难点。
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