5.2其他植物激素课件高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1.pptx

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植物生命活动的调节第5章第2节其他植物激素

生活中硬邦邦的猕猴桃与香蕉放在一起,很快猕猴桃就软软的,酸甜可口。在我国宋元时期某著作中写道:“红柿摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得气即发,并无涩味”。这种“气”究竟是什么呢?人们一直不明白。到20世纪60年代,气相层析技术的应用使人们终于弄清楚,是成熟果实释放出的乙烯促进了其他果实的成熟。2.在发挥作用时,乙烯的作用方式和生长素的有什么相似之处?至少能起到促进果实成熟的作用。1.乙烯在植物体内能发挥什么作用?都能从产生部位运输或扩散到作用部位,微量且高效。问题探讨在猕猴桃的生长发育过程中其体内还有哪些植物激素起作用?各种植物激素是怎样相互作用的?

1.生长素激素名称合成部位主要作用生长素主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子①细胞水平:促进细胞伸长生长、诱导细胞分化;②器官水平:促进侧根和不定根发生,影响花、叶和果实的发育。1.各种植物激素的合成部位和作用分布:大多集中在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实。应用:除草剂、促进扦插枝条生根、棉花保铃、培育无子番茄

1.各种植物激素的合成部位和作用2.赤霉素(GA)(1)赤霉素的发现1926年,观察到当水稻感染赤霉菌后会出现植株疯长的现象,病株比正常植株高50%以上,且结实率大大降低,称为恶苗病。将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上,幼苗没有感染赤霉菌,也出现恶苗病的症状。1935年,从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素(简称GA)。20世纪50年代,发现被子植物体内存在赤霉素,此后进一步研究发现赤霉素在植物中普遍存在,且知道植物体内的赤霉素包括许多种。水稻恶苗病植株(左)与正常植株(右)水稻患恶苗病的原因是什么?赤霉菌产生某种化学物质引起的。能说明赤霉素是一种植物激素了吗?不能说明什么?赤霉素是一种植物激素。

1.各种植物激素的合成部位和作用(2)合成部位:幼芽、幼根和未成熟的种子①促进细胞伸长,从而引起植株增高;②促进细胞分裂与分化;③解除休眠,促进种子萌发、开花和果实发育。喷施赤霉素植株(A)与对照(B)(3)主要作用:2.赤霉素(GA)应用:促进矮生性植物长高、解除种子休眠

应用:培育无籽番茄用一定浓度的生长素类似物(或赤霉素)刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的,其原理是应用生长素(或赤霉素)能促进果实发育的生理作用。花蕾期(未受粉)去雄喷洒生长素类似物

应用:培育无籽番茄比较项目无子番茄无子西瓜原理变异类型果实中染色体组数生长素促进果实发育染色体变异不可遗传变异可遗传变异含两个染色体组含三个染色体组

1.各种植物激素的合成部位和作用3.细胞分裂素(CTK)①合成部位:②主要作用:③主要应用:保持蔬菜鲜绿、延长储存时间主要是根尖促进细胞分裂;促进芽的分化,侧枝发育;促进叶绿素的合成,延缓叶片衰老(蔬菜保鲜)促进气孔开放细胞分裂素对照组成熟区伸长区根冠分生区

1.各种植物激素的合成部位和作用4.脱落酸(ABA)将要脱落的器官和组织中含量多根冠、萎蔫的叶片等将要脱落的器官和组织中含量多成熟区伸长区根冠分生区抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落维持种子休眠添加适宜浓度ABA后,ABA诱导气孔关闭。促进气孔关闭细胞分裂素:促进细胞分裂;促进气孔开放赤霉素:打破休眠③分布:④主要应用:使棉叶在棉桃成熟前脱落。(生长抑制剂)①合成部位:②主要作用:

1.各种植物激素的合成部位和作用5.乙烯(ETH)激素名称合成部位主要作用乙烯植物体各个部位①促进果实成熟;②促进开花;③促进叶、花、果实脱落。

思考:果实的发育和成熟过程有什么不同?1.生长素、赤霉素:2.乙烯:促进果实发育≠促进果实成熟易错易混促进果实成熟,涩果→熟果,含糖量、口味等变化促进果实发育,子房→果实,长大,体积变大

在自然界中存在这样一种现象,小麦,玉米在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热之后,由于大雨的天气,种子就容易在穗上发芽。思考:请尝试对此现象进行解释(提示:研究表明,脱落酸在高温条件下容易降解)。①脱落酸能促进种子休眠,抑制发芽。②持续高温——种子中脱落酸降解——种子不休眠③大雨——为种子提供萌发所需的水分,于是种子萌发。拓展应用—教材P99拓展应用判断:经历干热天气,小麦种子会出现“穗上发芽”现象。()√

花粉管(芸苔素)——第六类植物激素①合成部位:②主要作用:植物体内促进茎、叶细胞的扩展和分裂;促进花粉管生长、种子萌发等。促进光合作用、有利于受精、提高座果率和结实率、增强植物抗逆性、减轻部分农药对植物的影响。能大幅度提高和改善作物品质、

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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