信息技术（第2版）（拓展模块）拓展模块 1程序设计；2云计算.docx

PAGE

PAGE1

《拓展模块1程序设计基础》教案

课题名称

模块1程序设计基础

授课类型

理实一体

授课对象

一年级学生

授课课时

4课时

所授课程

信息技术（拓展模块）

授课地点

多媒体实训室

所授教材

《信息技术—拓展模块》，人民邮电出版社，张丹阳主编。

一、学情分析

本课程授课对象为高职各专业大一学生，课程开设在大一第一学期，学生情况在知识储备、学习特点和信息素养的情况如下。

1.知识储备

学生在高职或高中已经学习了信息技术课程，具备了基础的信息技术知识和技能。

2.学习特点

授课对象都是零零后的学生，在学习方面表现出如下特点。

（1）喜欢实践动手操作，厌烦枯燥乏味的理论讲解；

（2）喜欢任务式引导，情境设定，参与其中，厌烦平淡无极的说教；

（3）乐于接受可视化教学资源，反感静态纸质学习材料；

（4）偏爱颗粒化、模块化的学习过程，排斥时间冗长的教学过程；

（5）对挑战性的题目感兴趣，对基础性题目求知欲偏低；

（6）喜好电脑与互联网的应用，线上操作所见即所得可以引发学习兴趣。

3.信息素养

学生通过高职或高中信息技术课程的学习，具备了基础的信息技术学科素养，有一定的信息意识和信息社会责任，但是在数字化学习与创新方面仍需加强。

二、教学内容

本节课选自模块1程序设计基础，本节介绍程序设计的基本概念、发展历程、趋势、Python的下载与安装、环境变量的配置，讲解Python语言基础等，具体内容见下图。

三、教学目标

1.知识目标

（1）理解程序设计的基本概念；

（2）了解程序设计的发展历程和未来趋势；

（3）掌握典型程序设计的基本思路与流程；

（4）了解主流程序设计语言的特点和适用场景；

（5）掌握一种主流编程工具的安装、环境配置和基本使用方法；

（6）掌握一种主流程序设计语言的基本语法、流程控制、数据类型、函数、模块、文件操作、异常处理等。

2.能力目标

（1）能够叙述主流程序语言的特点及其适用场景；

（2）能掌握程序设计的基本思路；

（3）使用流程图将程序设计的思路与步骤表现出来；

（4）能完成简单程序的编写和调测任务，为相关领域应用开发提供支持。

3.素养目标

（1）培养程序员的核心素养；

（2）培养良好的科学精神和职业道德；

（3）培养良好的团队沟通能力。

四、教学重难点

1.教学重点

（1）程序设计的基本概念；

（2）程序设计的发展历程和未来趋势。

（3）编程工具的安装、环境配置和基本使用方法；

（4）主流程序设计语言的基本语法、流程控制、数据类型、函数、模块、文件操作、异常处理等。

2.教学难点

典型程序设计的基本思路与流程，能完成简单程序的编写和调测任务，为相关领域应用开发提供支持。

五、教学准备

1.教学环境

计算机实训室（计算机、投影仪）。

2.教学用具

电子教室相关软件、学习通。

3.教学材料

（1）模块1程序设计基础教案

（2）模块1程序设计基础课件

（3）微课1.1.1程序设计的概念

微课1.1.2程序设计语言的发展历史和未来趋势

微课1.1.3主流程序语言的特点和适用场景

微课1.1.4典型程序设计的基本思路与流程

微课1.2.1Python开发环境

微课1.2.2Python语言基础

微课1.2.3完成简单程序

（4）程序设计基础知识学习笔记

（5）考核评价试卷

六、教学策略

教法：讲授教学法问题教学法案例分析法讨论法

学法：目标学习法听讲学习法自主探究法问题学习法归纳学习法反思学习法合作学习法

依托学习通学习资源、学习任务书、练习题和学习笔记导图等保证学习过程的顺利实施。

七、教学流程

八、教学环节

教学

环节

教学内容

教学活动

策略与意图

环节一单元导入

(10分钟)

【问题导入】

程序设计概述

当程序设计是设计和构建可执行的程序以完成特定计算结果的过程，是软件构造活动的重要组成部分，一般包含分析、设计、编码、调试、测试等阶段。

问题：你在学习和生活中哪些用到了程序设计？

手机APP、自动售货机、网占等。

【学习目标】

理解程序设计的基本概念；

了解程序设计的发展历程和未来趋势；

掌握典型程序设计的基本思路与流程；

了解主流程序设计语言的特点和适用场景。

【知识图谱】

教师活动

1.介绍本单元的学习任务。

2.讲授程序设计的知识图谱

学生活动

1.认真听取教师讲授内容。

2.明确本单元的学习任务

3.思考记录

1.问题教学法，问题导入课程，激发学生对程序设计的好奇心与学习愿望。

2.讲授教学法，介绍程序设计概述、单元学习目标和单元知识图谱，