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苏教版科学六下《寻找遗传与变异的秘密》教学设计

一.教材分析

苏教版科学六下《寻找遗传与变异的秘密》这一课，主要让学生了解遗传和变

异的概念，明白遗传和变异在自然界和人类生活中的应用。教材通过丰富的案例，

引导学生探究遗传和变异的奥秘，培养学生的科学素养和探究能力。

二.学情分析

学生在学习本课之前，已经掌握了细胞的基本知识，对生物学有了一定的认识。

但遗传和变异的概念较为抽象，学生可能难以理解。因此，在教学过程中，教师需

要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，帮助学生理解和掌握遗传和变

异的概念。

三.教学目标

1.知识与技能：了解遗传和变异的概念，明白遗传和变异在自然界和人

类生活中的应用。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究遗传和变异的奥秘。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和探究精神，认识生物的多

样性和变化性。

四.教学重难点

1.重点：遗传和变异的概念及其在自然界和人类生活中的应用。

2.难点：理解遗传和变异的本质，以及遗传和变异在生物进化中的作用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实践中感受和理解遗传

和变异的概念。

2.案例教学法：分析具体的遗传和变异案例，引导学生深入探究。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.实验法：安排实验环节，让学生亲身体验遗传和变异的现象。

六.教学准备

1.准备相关的遗传和变异案例，用于课堂分析和讨论。

2.准备实验材料和设备，确保实验环节的顺利进行。

3.制作PPT，用于课堂演示和讲解。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示一些常见的遗传和变异现象，如种瓜得瓜，种豆得豆“”

和一母生九子，九子各不同“”。引导学生思考：什么是遗传？什么是变异？

2.呈现（10分钟）

简要讲解遗传和变异的概念，解释遗传是指生物的性状传递给后代的

现象，变异是指生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异。

3.操练（15分钟）

学生进行小组讨论，分析教材中提供的遗传和变异案例，如孟德尔的

豌豆实验、多指症等。引导学生通过讨论，总结遗传和变异的特点。

4.巩固（5分钟）

学生汇报讨论成果，教师进行点评和讲解，确保学生对遗传和变异的

概念有清晰的认识。

5.拓展（10分钟）

利用PPT展示遗传和变异在自然界和人类生活中的应用，如遗传育

种、医学诊断等。引导学生思考：遗传和变异在实际生活中的意义。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调遗传和变异的概念及其重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道关于遗传和变异的实践作业，如调查家族中的遗传现象、查

阅相关资料等。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要知识点，方便学生复习和巩固。

本节课通过丰富的案例和实验，引导学生探究遗传和变异的奥秘。在教学过程

中，注意关注学生的学习情况，及时进行讲解和引导，确保学生对遗传和变异的概

念有深入的理解。同时，通过小组讨论和家庭作业，培养学生的合作意识和实践能

力。在下一节课中，可以继续深入讲解遗传和变异的本质，以及它们在生物进化中

的作用。

在完成苏教版科学六下《寻找遗传与变异的秘密》的教学设计后，我对整个教

学过程进行了深刻的反思，发现了一些在课堂实施过程中遇到的问题，并针对这些

问题提出了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容的选择与安排

在本节课的教学设计中，我选择了丰富的遗传和变异