21《古代诗歌五首》（第3课时）七年级语文下册（统编版）.pptxVIP

古代诗歌五首

第3课时;;;;作者简介

陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。其诗语言平易晓畅，章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含的爱国热情对后世影响深远。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等。代表作有《游山西村》《书愤》《十一月四日风雨大作》《卜算子·咏梅》等。;写作背景

此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居。在此之前，陆游因积极支持抗金将领张浚北伐，遭到朝廷中主和投降派的排挤打压，从隆兴府通判任上罢官归故里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作中。;听《游山西村》范读音频，读准字音，读准节奏，想象诗歌描绘的场景。

反复诵读诗歌，品味诗歌的感情基调。;游山西村

陆游

莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。

山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。

箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。

从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。;;2．请简要分析颔联中蕴含的哲理。;3．颈联描绘了什么画面？;4．尾联写了什么内容？表达了诗人怎样的感情？;作者简介

龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。其诗多取材于现实，具有忧国忧民的思想感情。著有《定盦文集》，代表作为组诗《己亥杂诗》315首。;写作背景

清道光十九年（1839），即己亥年，龚自珍因不满朝政腐败、官场黑暗，愤而辞官，由北京南返杭州，后又北上迎接眷属。在南北往返的途中，龚自珍陆续写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。这首诗是《己亥杂诗》的第五首。;听《己亥杂诗》（其五）范读音频，读准字音，读准节奏。

反复诵读诗歌，尝试揣摩诗人的洒脱的气概，理解诗歌大意。;己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡/离愁/白日斜，

吟鞭/东指/即天涯。

落红/不是/无情物，

化作/春泥/更护花。;;;2．请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗。;3．这首诗中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍”的是什么？“不舍”的是什么？;《游山西村》以一个“游”字作为贯串全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村一片欢悦的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，也表达了诗人悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。

《己亥杂诗》（其五）抒写了诗人辞官离京的复杂心情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦，虽远离官场仍要为国效力的奉献精神。

;背诵这五首诗歌，并用楷书默写下来。

摘抄积累富含哲理的诗歌名句，以备写作中引用。