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好听的声音教案

好听的声音教案1

活动目标：

1．了解故事内容，理解词语“孤独”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。

2．运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

3．体验给别人带来欢乐时的愉悦心情，学习关怀别人。

4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5．培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1．教学挂图《最好听的声音》。

2．鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。

活动过程：

（一）教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。

1、教师：这个小院子里住着谁？找一找，有没有住着其他的”人？老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样？从哪里看出他不快乐？（丰富词汇：孤零零）

2、教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不欢乐，你有什么好方法使老公公欢乐起来呢？

3、幼儿自由叙述。

教师：刚刚，小朋友想了许多方法使老公公欢乐，下面我们来听听故事里的老公公是怎么欢乐起来的？

（二）叙述故事，并通过提问鼓舞幼儿叙述。

1．教师叙述故事的前半局部。

教师：小鸟和小猫是怎样关怀老公公的？它们对老公公说了些什么？（学说短句“我来陪陪你”）老公公怎么会欢乐起来的？可是，每天听小鸟、小猫叫声，日子久了也会听腻的，这怎么办呢？

2．幼儿自由叙述，教师对答复正确的幼儿赐予表扬和鼓舞。

教师：小鸟想出什么方法使老公公更加欢乐了呢？

（三）教师叙述故事后半局部。

1．教师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？

2.教师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很欢乐？小鸟和其他小动物看到老公公很快乐，它们自己觉得欢乐吗？为什么它们也会觉得很欢乐呢？

3．教师：帮忙和关怀别人是一件欢乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？

（四）集体完整观赏故事。

教师边出示图边完整地叙述故事。

（五）表演故事。

教师扮演老公公，幼儿自选角色，制造性的进展故事表演嬉戏。

活动延长：

语言区活动：引导幼儿进展故事的复述，进一步了解故事情节。

家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。

活动反思：

本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。中班幼儿不擅长集中留意力“听讲”，本活动实行让幼儿自己操作，自己探究，了解了声音轻重。

好听的声音教案2

活动目标：

1、喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的意义

2、知道大家不喜爱噪音，情愿在生活中避开发出重重的噪声。

活动预备：

多媒体课件，耳朵图片，闹钟

活动过程：

一、说说自己听到的声音

1、听谜语，引起兴趣

引导语：宝宝，你们喜不喜爱猜谜呀，今日教师带来了一个很好玩的谜语，想不想猜猜呀，你们要认真听啊（左一片，右一片，隔座山头不见面，要听奇妙声音全靠它）

出示图片验证

t：亲爱的小朋友，看看究竟是什么啊？你们知道他们有什么用吗？

小结：耳朵能让我们听到各种各样的声音，所以我们小朋友要爱惜自己的耳朵。

2、听一听，猜一猜

宝宝，看看这些是什么字啊？教师来告知你们，这些字宝宝是“好听的声音”。想不想听好听的声音啊？

（婴儿笑声、闹钟声、电话铃声、门铃声、公路上的.声音）

小结：在我们四周有各种各样的声音，不同的声音表示不同的含义。

二、说说不好听的声音

播放活动室里幼儿尖叫等各种嘈杂的声音。

重点提问

1、你在哪里听到过这些声音？你觉得这些声音怎么样？

2、还有哪些声音是你不喜爱的？

3、那你的好朋友发出了不好听的声音，你要怎么做？

小结：我们都喜爱听好听的声音，不喜爱听吵闹的噪音。听到难听刺耳的声音我们要把耳朵捂住，学会爱护自己的耳朵。

好听的声音教案3

活动预备

教学挂图《最好听的声音》。

鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。

活动目标

体验给别人带来欢乐时的愉悦心情，学习关怀别人。

运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

了解故事内容，理解词语“孤独”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。