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奥尔夫教案模板

中班音乐律动：《鞋匠之舞》

执教者：陈艳活动目的：

1．通过律动嬉戏，感受音乐曲式构造A-B-B’，并进展肢体律动。

2．引导幼儿了解图谱的各种符号，能够看图谱进展乐器合奏，训练幼儿的观看及思维反响力量。活动预备

图谱、音乐《鞋匠之舞》、表情卡片三张活动过程：

一、律动。

幼儿跟随教师走进活动室，听鼓声，表现不同心情的走。

二、感受乐曲，了解图谱的各种符号，进展律动练习。

1．以生活化情景引入，引起幼儿兴趣。

师：今日早上我遇到了一件麻烦的事情，在上班的路上我走着走着，鞋……你们猜猜怎么了？（坏了）鞋子坏了，怎么办？（修）之后，我又遇到了一件幸运的事。由于我遇到了一个手艺超群的老鞋匠，把我的鞋修好了。你们想不想知道，他是怎么修的？

2．徒手练习《鞋匠之舞》，逐一出示图谱。

师：那我来教教你们，把一只手拿开来，鞋子坏了，确定有个地方破了。你要把它补一补，对吧？另外一只手，拿根针，用力用力钻，很用力的时候是笑不出来的。（出示不笑表情图）。我们再来试试看，这是第一道工序。（教师出示A段图谱）其次道工序，鞋子除了要补上洞之外，有时鞋跟还会掉下来，那么要钉上几根钉子。一个手握住拳头，另外一个手钉钉钉。（出示微笑的表情）我们一起来试试很快乐的心情，好不好？（教师出示B段图谱）第三道工序，把我们修好的鞋子，给大家看一看，我们一起挥一挥手。（出示哈哈大笑的表情及B’段图谱）

3．引导幼儿看图谱，将三段动作完整串联，用肢体律动表现。我们一起来复习下，这三道工序是怎么样的。

4．播放音乐《鞋匠之舞》，教师与幼儿一同仿照鞋匠修鞋，跟音乐节奏做缝和捶的动作。引导幼儿看图并通过图示体会乐曲的曲式构造：A-B-B’。看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B’的节奏区分。

5．运用乐器合奏、表现乐曲的曲式构造A-B-B’。

三、嬉戏：鞋子真好玩。教师和幼儿一同利用自己穿的鞋子，进展律动练习。

奥尔夫教案模板共2

奥尔夫教案

活动名称：蓝精灵王国活动目标：

1.感受乐谱并尝试创编动作。

2.了解音乐乐段，尝试画出曲式图谱。3.培育幼儿记忆力。活动预备：

音乐、乐器、十六宫格纸、笔。活动过程：

一、导入

小朋友们今日我们一起去蓝精灵王国跳舞，国王有一个要求，必需会跳舞才能参与。我们一起来学习好吗？

现在请小朋友手拉手，举起吃饭的那只手，直接哼唱向右转圈，向左转圈，向前问好（两次）、拍手跺脚两次。

二、绽开

提问：刚刚一起做了什么动作？（走路、拍手、跺脚）放音乐连续重复两遍到三遍。

提问：还能怎么走？（依据幼儿创编走三到四遍）请幼儿原地坐，提问：身体什么部位可以发出声音。一个乐句一个动作。跟着音乐做。

提前预备乐器，介绍乐器。

三、完毕

一起帮蓝精灵国王记录下来，教师示范（跟音乐），给幼儿发纸和笔（放音乐）做记录。

奥尔夫教案模板共3

奥尔夫音乐教案歌曲：《新年真喧闹》

活动目标：

1、通过肢体感应乐曲8拍间奏。

2、尝试用语词做8拍的语词填充。

3、结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢快气氛。活动预备：

1、PPT；

2、彩带；

3、乐器：腕铃28个、打棒11对活动过程：

一、故事引导,结合PPT。

1、教师出示精致的包装箱提问：“今日龙教师收到了一份礼物，还没有翻开，你们想不想知道这是个什么东西？”当场翻开（鞭炮、灯笼）我们在过什么节日的时候会用到这些东西呢？（过新年）在新年的时候我们会做哪些好玩的事情？（幼儿自由、充分答复），过新年是我们最快乐的时候，那你们知道为什么要过新年呢？那么今日龙教师给你们讲一个关于“年”的故事。

2、结合PPT进展故事叙述：（故事内容）

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1、快要过年了，家家户户都要包饺子，挂灯笼，还会在窗上贴上美丽的窗花，爷爷奶奶、爸爸妈妈还会将硬币包在饺子里，传奇吃到的人一整年都有好运气呢！P

2、传奇有一只叫做“年”的怪兽，一睡就是365天，当她醒来的时候，就会到村子里面，开头可怕的新年游行，传奇只要他的大嘴巴一张开，村子里的小动物都会被吃进去。

P

3、村子里有位老婆婆，知道了年兽最可怕红色和吵闹的声音，于是她在家面贴满了红色的纸，还用火烧竹子，发出噼里啪啦的声音，年兽被吓的落荒而逃，村子里的人也开头纷纷效仿，