2024秋统编版语文一年级上册 《语文园地一》课件.pptx

《语文园地一》;一片两片三四片，

五片六片七八片。

九片十片无数片，

飞入芦花都不见。;读一读

这是一首谜语诗，将数字“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地用在谜语诗中，谜底是“雪花”。;识字加油站;学笔画;J;会写字;会写字;会写字;会写字;正形：;词语听写;字词句运用;画时圆，写时方，冬来短，夏到长。()

每人都有，一左一右，看瞧瞅望，用它来做。();①某种人：工人()()()

②年龄不同的人：老人()()()

①表示时间：昨天()()()

②表示四季：春天()()()

口表示出入通过的部位：入口()()()

田表示田地：稻田()()();书写提示;老师指导;老师指导;咏鹅

[唐]骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。;这首诗的意思是：白鹅啊白鹅，弯曲着脖颈对着天空鸣叫。白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，两只橙红色的脚掌在水中划动，划出粼粼的波纹。;看到正在碧绿的湖面上游水的大白鹅，我不禁赞叹:“真是‘，’啊！”;画鸡

[明]唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。;练一练;1.大声说，让别人听得见；注意听别

人说话。

2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。;本次口语交际的话题是“我说你做”，即一个人发指令，其他人做动作。;1.做游戏前要明确游戏的规则，全班同学依次发指令，其他同学根据指令做动作。;2.练习大声说。由一名同学面向大家说话，逐渐提高音量，先用平时说

话的音量说，再放大声音说，直至全班同学都能听见，但不能大声喊

叫。单个指令发布的内容，可以指向做动作的同学本人，如“请你摸

摸小鼻子”“请你拉拉小耳朵”；也可以和同桌合作做，如“请和同

桌握握手”“请对同桌笑一笑”；还可以指向其他事物，如“请你看

黑板”“请你对着窗外挥挥手”。接下来逐步练习多指令动作，如

“请你站起来吗，把凳子放到桌子底下”“把铅笔从文具盒中拿出来，

然后坐端正”。;3.学会注意听。做动作的同学要集

中注意力，认真听前面同学发出

的指令，并迅速做出相应的动作。;同学们，今天的口语交际我们来做个“我说你做”的游戏。哪位同学玩过这个游戏？跟大家说说：“我”指的是谁？“你”指的是谁？“我说你做”连起来是什么意思？;让我来说说吧。“我”指的是发指令的人，“你”指的是做动作的人。“我说你做”就是一个人发指令，其他人做动作。;星仔同学说得非常好！那么发指令的人和做动作的人在游戏中该注意些什么呢？;发指令的人说话声音要大，让别人听得见。做动作的人要注意力集中，认真听发指令的人说话。;同学们，观察右面这幅图，说说哪个小朋友做对了，哪个小朋友做错了。想一想：他为什么会做错？;图中的小朋友发布的指令是“请你抬起一条腿”，没具体说抬哪一条腿、怎么抬，所以我觉得只有那个穿条纹上衣的双腿站立的小朋友做错了。其他小朋友都作对了。可是，他为什么会做错呢？;我想，可能是他当时没有认真听指令。;同学们，你们说得都很有道理。通过游戏，你一定总结出很多能顺利完成任务的小窍门了，谁愿意和大家分享一下你的窍门？;我还想补充一下，做动作的同学，不仅要注意听别人发出的指令，还要动脑筋，先想好怎么做，再按要求做动作。;我认为发指令的时候，声音要更响亮，吐字更清楚。这样全班同学才能听见，但不要大喊大叫，那样没有礼貌。还有，发指令时要把要求说清楚，慢一点儿，这样大家就不会因为听不清楚而出错了。;通过刚才的交流，我们知道在这个游戏当中，发指令的人要“大声说”，做动作的人要“注意听、认真做”。如果遇见指令很多的时候，怎么办呢？老师告诉大家一个好办法。

1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一个手指，竖起几根手指就是几条指令。

2.想：根据指令想先做什么，再做什么。

3.做：按顺序完成动作。;阅读提示

1.先看看自己能借助拼音读出哪些字，拼不上的字

要虚心向大人请教。

2.试着借助拼音把儿歌读一遍，然后请大人领读：

大人读一句，自己读一句，如果读不好整句话，

也可以让大人按照从字到词，到短语，到句子的

顺序领读。

3.跟读的时候，可以看看书中的插图，读完后，和

大人一起试着剪一剪简单的窗花。

4.请大人拿着窗花讲讲剪窗花的习俗，如果对自己

的作品满意，还可以粘贴到记录本上。;1.A2.AB

3.读了这首儿歌.让我想到了：(1)过年时家家户