文学类文本品味语言课件-2024年中考语文二轮专题复习.pptxVIP

;新课标要求;学情分析;【教学目标】

1．指导学生理解近年来有关文学类文本语言品味的命题形式，明确中考考点和主要题型。

2．掌握有关文学类文本语言品味的解题技巧和答题模式。

【教学重点】

追根溯源，在经典课文的分析中重点掌握品味语言题型的答题角度。

【教学难点】

通过典型试题分析掌握解题思路，规范答题。;【考点解读】

品味语言，在中考语文中属于常见题型。此考点考查分析、理解和归纳、整合的能力，能力层级较高，要求比其它题目要高。只要能够掌握解题的钥匙，就常能收到事半功倍的效果。

【重点考向】

1.赏析字词

2.赏析句子;;考点1:赏析字词;

【教材设问】

1.(统编七上第16课《猫》)品味下列语句,说说各句的表达效果。

(1)(猫)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。

(2)大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴……

(3)真是“畏罪潜逃”了,我以为。

(4)想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!;2.(统编七上第5课《秋天的怀念》“积累拓展”)课文平静的叙述中蕴含着感人的力量,这主要体现在一些细节中。文中哪些细节最让你感动?为什么?可以参考下列细节,也可以自己再找一些。

3.(统编七上第6课《散步》“积累拓展”)课文多处运用对称的句子。画出这些句子,说说这样写的好处。

4.(统编七下第18课《紫藤萝瀑布》“思考探究”)根据括号中的提示,揣摩下面的语句体会写景状物的妙处。;活动二：答案对比·析方法

小组合作，结合参考答案分析、总结小组成员集中出现的问题。

活动策略：

1.学生在组内分享自己课前练习的答案。

2.小组交流与合作，分析参考答案的组织及构成，归纳总结方法。

组员明确分工：记录员（及时记录，字迹工整）

发言人（口齿清晰，声音响亮，落落大方）

其他人积极参与并发表意见

小组集体展示思维碰撞的结果，学生大胆表述。;考点1：词语的赏析

【答题方法】;考点2：句子的赏析

【答题方法】;文中“重要句子”的类型通常有:

1.起始句,往往有提示、概括和转承的作用;

2.主旨句,揭示文章???心;

3.衔接句,有承上启下作用;

4.深化句,有画龙点睛和深化、升华主题的作用;

5.警示句,含义深刻、耐人寻味,读后能给人启迪;

6.矛盾句,从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意;

7.情感句,凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑;

8.引用句,在文中引用名言名句,表现一定的思想内涵;

9.总结句,总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨抒情。

此外,反复出现的句子也是重要的句子。;1．从修辞角度赏析

朱自清的《春》：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展地，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”这段话运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了春天的新、美、力，表达了作者对春天的喜爱、赞美之情，运用排比，增强了语言的气势。

【答题格式】这句话运用了……的修辞手法，生动形象(修辞格作用)地刻画了(表现了、描写了)……，表现了(人或事物)……的特征，表达了作者(或文中人物)对某某事物的……的感情，给读者留下了深刻的印象。;2.从人物描写的角度赏析。

如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。’”这句话通过对人物神态、语言的描写，写出母亲确认那个水手就是于勒后的愤怒，突出了母亲冷酷、唯利是图的性格，揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

【答题格式】这句话是对人物的……描写，写出了……(内容)，表现了……心理(心情)，突出了人物……(性格、精神品质)，揭示了……(主旨)。;3．从句式角度赏析。

(1)疑问句：吸引读者，制造悬念。

(2)设问句：提醒注意，引发思考，使文章波澜起伏有变化。

(3)反问句：加强语气。

(4)感叹句：抒发强烈的感情。

（5）倒装句：突出强调

4．从表达方式的角度赏析。

(1)议论句：揭示……的道理，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果。

(2)抒情句：抒发作者……的思想感情，使文章具有强烈的感染力，引起读者共鸣。;活动三：学以致用·提能力;典例引领;典例引领;典例引领;典例引领;作业布置