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(统编版)八年级上语文期中专项复习
专题04文学文化常识
课标解读:
欣赏文学作品,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言”,同时强调“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”是重点学习目标和考试内容。近几年,全国各地考试常常把文学文化常识与名著结合起来考查。无论是哪种考查形式,其实质都离不开对对作家、作品、时代等的考查,只要我们平时注重对课内文章涉及的重要文学文化常识的积累即可。
命题趋势:
文学常识的考查点主要涉及到了课内外的一些重要作家的姓名、字、号,所处的时代、国别,作品的出处、文体,作家的代表作及其主要内容,这些问题一般通过填空题或选择题的方式来考查。在各地的新课标试卷中,还加强了对名著欣赏的考察,需要引起足够的重视。
考查重点:
文学文化常识试题,主要考查下面三个方面的内容:
1.文学样式。从内容上说,它包括以下两个方面:
(1)理解常见文学样式的基本特点和常识。
(2)理解课文中典型的文学样式篇目,并识记相关常识。
2.文学常识。从内容上说,它包括以下四个方面:
(1)作家生活的时代、朝代(外国作家的国别)。
(2)重要作家的作品及出处。
(3)作品中的主要人物与性格。
(4)与课本相关的内容,包括诗文内容、写作目的。
3.文化常识。文化常识主要考查我国古代的主要文化现象。例如“初唐四杰”“唐宋八大家”“四书五经”;重要的文化典籍,例如唐诗、宋词、元曲、明清小说。
近几年中考常将文学文化常识与名著结合起来考查。考查的形式一般是选择题、填空题。无论是哪种考查形式,其实质都离不开对对作家、作品、时代等的考查,只要我们平时注重对课内文章涉及的重要文学文化常识的积累即可。建议可按作者朝代(国别)、作品体裁、作品风格(内容)等分类整理。注意掌握重要作家、作品、时代、主题、人物形象、艺术特色,注意积累风土人情常识。
备考策略:
文学、文化常识的内容涉及古今中外的作家、作品、年代,面广量大,纷繁复杂。因此在复习备考时可以采取以下几种方法。
1.分类法,即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳整理。
2.网络法,即对一个作家来说,将其名字一篇名一名句,形成一个知识网,对作品多的作家(课文中出现的)可将其作品罗列,涉及文学常识方面的知识点加以归纳。
3.表格法,即对一大类作家、作品列表对照,如中国古代作家、作品,可按年代先后列表简记其姓名(字号)、朝代、集名、篇名、佳句……这三种方法要相互配合使用。
知识储备:
考向1:文学常识考查
文学常识主要考查点包括:
(1)识记教材中涉及的主要作品的作家名(字、号)、称谓、生活时代(国籍)、所属流派、在文学史上的地位(或成就)以及主要代表性作品名及其体裁。
(2)识记教材中涉及的文体知识。
(3)能够在具体语境中运用常见的文体知识。
一、文学常识
(一)重要文体知识
类别
整理的重要内容
整理笔记示例
史书体例
编年体、纪传体、国别体
编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》。
古代诗歌
诗、词、曲
诗:分为古体诗和近体诗。古体诗有四言(《诗经·关雎》)、五言(《古诗十九首》)、七言(曹丕《燕歌行》)、杂言(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)、乐府诗(《木兰诗》)。
小说
概念、三要素、分类
三要素:人物、情节、环境
新闻
六要素、特点、分类
六要素:何时、何地、何事、何人、何故、如何
其他文
体集录
铭、说、记、序、表、书
说:古代的一种散文体裁,一般叙事兼议论,表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法,从本质上说,它属于议论性的文体,与现代的杂文或杂感小品相似。如周敦颐的《爱莲说》。
(二)重要作家
类别
整理的重要内容
整理笔记示例
中国
作家
现当代
作家
鲁迅、梁启超、郭沫若、朱自清、老舍、矛盾、臧克家、叶圣陶、史铁生、郑振铎、杨绛、曹文轩、汪曾祺
老舍:原名舒庆春,中国现代小说家、话剧家,杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”,是京味小说的开创者。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世居士,后同堂》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。课本选其作《济南的冬天》。
古代
作家
孔子、孟子、曹操、司马迁、陶渊明、郦道元、陶弘景、王维、王勃、李白、杜甫、白居易、刘禹锡、柳宗元、岑参、韩愈、苏轼、陆游、欧阳修、王安石、范仲淹、李清照、辛弃疾、文天祥、马致远、吴敬梓、蒲松龄、罗贯中、曹雪芹
苏轼:字子瞻,号东坡居士,后人称之为“苏东坡”。北宋文学家、书画家。与其父苏询、弟苏辙合称“三苏”。千古文章四大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。课本选其作《水调歌头(明月几时有)》《江城子·密州出猎》《记承天寺夜游》。
外国
作家
契诃夫、普希金、高尔基、雨果、莫迫桑、法布尔、海
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