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《猫》教案教学设计人（教版七年级

下册）

《猫》教案教学设计人（教版七年级下册）篇「一」

板块结构n型备课单

学科语年级七年级课题：猫时间5月6日

课型方式要素组合课时：第1课时教师：周飞燕

编号

学习目标，1、整体感知课内容

了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。

3、通过体会课语言浓浓的感情色彩，来领悟章的思想感情及蕴涵的人生

哲理。

内容或流程时间T方法策略检测反思评价

活动一

1、背景和作者介绍

2、检查预习情况，简单学习本课的生字词

活动二、整体感知课内容

1、缩写课内容

2、“我”家养的三只猫•，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结

局及亡失时我的感受有什么不同？（在中勾画出相关的词句来，总结归纳成表

格）

3、家人对猫的态度的不同，品析这两句话的不同。

（1）自此，我家好久不养猫

2（）自此，我家永不养推

活动三、品读第三部分内容

1、分析芙蓉鸟事件的具体细节

2、感悟作者的思想情感

活动四、感悟生活哲理

第三只猫的事件，能得出什么启示。

活动五、拓展延伸

以中“我”的口吻给第三只猫写封道歉信

5分钟左右

15至20分钟

10分钟左右

10分左右

10分钟左右1、写作背景导入，让学生更加了解课主题。

2、简单检查生字词预习，巩固生字词6

1、全班学生自读课

2、思考并缩写的课。请（1-2同学展示，请同学加以点评）

3、学生在书中划出相关问题的语句，总结归纳成表格在小卡上。（小卡组内

展示）

4的、学生思考并展示两句产生情感原因。

小组合作完成此次案件分析，加以归纳总结。（中卡）

1、学生结合课内容得出启示Q

（微卡）

2、小组交互形成最多最优答案呈现到大卡。

注意：1、结合课内容

2、信的格式

（1-2学生口头展示）

周飞

猫《》教案教学设计人（教版七年级下册）篇「二」

教学目标；

1、通过倾注情感的朗读，整体感知课内容，理清课的结构和叙述顺序。

2、提取信息，品读语言，体会细腻的描写所蕴含的真挚情感。

3、通过纵向对比，理作者情感变化的原因，联系实际，联系生活，感悟深

层情感：对于事物公正的评判态度，对于生命的关爱与尊重等。

教学重难点；

建立在自主学习的平台上的自主性学习，通过归纳对比，领会作者对于猫的情

感变化，以及变化后蕴含的深层情感。

教学过程；

课间时间，指导学生登录平台，自主参看电子教案，电子学案，相关图片，视

频，幻灯片，了作者情况等相关背景知识。

1、课前自测。

课前，学生利用自主性学习的平台自主检测本课的预习效果，完成“在线评

测”部分的基础性知识题目，教师通过“在线评测”查看反馈结果，对学生答题情

况做简要评价总结，对高频错误做出订正6

2、课前说明。

今天我们的课，